奥运中的数学).docx

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1、城关小学数学学习工具单科目北师大版四年级数学下册课题《奥运中的数学》课型问题解决课班级四年级班授课人主备人王惠静学习目标：1.通过教科书中的“奥运”信息，综合运用所学的知识和方法，解决有关的实际问题。2.通过解决体育赛场上的有关问题，体会数学和体育之间的联系，教学重点：　　运用知识解决奥运会比赛项目的数学问题，解决问题的能力得到提高。　　教学难点：　　灵活解决问题和位置的猜测。　学习流程学习任务个案补充（或反思纠错）结果评价自主学习1、北京奥运会是在哪一年举办的？（年）2、北京奥运会是第几届奥运会？（第届）3、我国在第几届奥运会第一次获得奖牌？

2、（第届）ABC交流问题一：“奖牌榜”收集数据，观察书上表格，从中的得到那些信息？问题二：“田径”感受知识之间的联系①从这张图表中大家能了解到什么信息？②我们可以看出他们之间相差了一定的时间，那我们能算出分别差了多少吗？你能准确判断出下面哪幅是男子110米栏决赛的冲刺画面吗？为什么？ABC展示问题三：“跳水”1.最后一跳前，秦凯落后何冲多少分？2.谁是第一名，谁是第二名，谁是第三名？问题四：“射击”1.第10枪郭文珺打出了10.8环，格贝维拉至少需要打多少环才能获得冠军？（单枪最高环数是10.9环）2.格贝维拉第10枪成绩是8.8环，两人总成绩相

3、差了多少环？达标检测一、2008年北京奥运会男子10米步枪的每次和成绩情况如下；第一名宾德拉（印度）700.5环第二名朱启南（中国）699.7环第三名海基宁（芬兰）699.4环印度选手比中国选手多多少环？二．实验小学举行秋季运动会，下面是四（1）班四名同学100米的成绩。王新；14.22秒张欣；14.21秒于欣；14.30秒李超；14.19秒他们的名次是怎样的呢？课堂学习过程评价记：（评价总分）