冬天你不要砍树.doc

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1、冬天，你不要砍树蓦然回首，自己加入到教育这一阵营中已经十年了。十年时间，一棵小草要经过十枯十荣，一棵幼树可变成参天大树，一个呱呱坠地的婴孩可成长为聪明懂事的少年。而我十年来都收获了些什么呢？静坐细思，自己十年的教育生涯，好像从没有认真考虑过“什么是教育”，“怎样干教育”，只是每学年把学校领导交给的教学任务尽自己的最大努力，踏踏实实、认认真真地完成，到了学期或学年结束统考中，教学质量算不上最好，但也不错，总是处在全学区上游水平。十年中，给我感触最深的还是对待差生态度的转变。记得刚踏上工作岗位时，我没有什么教学经验，有的只是满腔的热情和充沛的精

2、力，抱定让每个学生都学好，一个也不能落下的决心，所以在课堂上，总是把大多数回答问题的机会留给差生。然而，结果常常是搞得差生张口结舌、面红耳赤，有时还要罚站。在批改作业时，对差生的要求和对优生一样；在辅导时，眼睛也总是盯着差生。但就算是我这样费尽心思地去关照差生，他们还是赶不上别的学生。为了使他们能考出一个高分，不至于拉下全班的总评分，所以就对差生开了小灶。下课了，差生别出去了，孤零零地在教室里写呀算呀；放学了，差生要留下来，在老师严厉的眼神下完成作业；星期天，差生还要到学校补课。经过我这番良苦用心，差生们没了自己的玩伴，没了往日的欢歌笑语。

3、一走进教室，个个都是愁眉紧锁，胆颤心惊。五年前，我来到了乡中心学校。与以前相比，学生一下子多了起来，学校的各种活动也多了起来，工作量大了，工作压力也大了。常常从早上一直忙到下午放学，感觉特别累，累得连做饭的劲都没有了，对待差生也由以前的紧抓不放变成了顺其自然。讲课时，不再揪住差生不放，下课也不留差生做作业，放学也不留差生辅导，就这样稀里糊涂地过了半个学期。就要期中考试了，我想这下完了，这是调到新学校的第一次“阅兵”，如果考砸了，领导不信任，同事看不起，家长不放心，这可怎么办？卷子终于改出来了，我们班的总评成绩竟然排全学区第二，这下心放下来了

4、。然后抽出几位差生的卷子一看，成绩并没有我想象中那么差，我不禁陷入了沉思。对了！差生也有人格，也有自由，也需要呼吸新鲜空气，他们需要老师的更多呵护，需要老师的耐心等待，需要平等、宽松的学习环境。我觉得眼前豁然开朗，从此改变了对差生的态度，就这样和差生平等、和谐的相处了五年。五年来，感觉学生快乐，我轻松。最近我看了一篇题为《冬天，你不要砍树》的文章，更加坚定了我对差生的态度。故事讲的是一个9岁的小孩，到爷爷的小农场玩，发现屋前的几棵无花果树中有一棵已经死了，就让爷爷把它砍了，再种一棵。但是爷爷不答应，他说：“也许它的确是不行了。但是过冬之后，

5、可能还会萌芽抽枝的——说不定他正在养精蓄锐呢！记住，孩子！冬天，你不要砍树。”不出爷爷所料，第二年春天，那棵树真的重新萌芽了。到了夏天，整棵树看上去跟他的伙伴没啥差别。那个9岁的孩子成年以后当了小学教师，在二十多年的教学生涯中也不止一次的遇到类似情形，那个总是连字母也背不全的口吃的皮埃尔，现在竟成了一位小有名气的律师；而当年那个最淘气、成绩最差的巴斯克，后来成了大学的优等生等等。因此，我觉得对待差生应该是讲完课多走到他们身边轻声辅导，解疑答惑，而不是上课时让他们当众丢面子，下课剥夺他们休息玩耍的权利。应该多给他们一些关爱，给他们同等的享受课

6、间十分钟的快乐，给他们放学后像鸟儿一样飞向自由的权利，不要让他们皱着眉头，眼巴巴地望着其他同学的背影而暗自叹气。