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时间:2020-03-22
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1、春节,你不要走教学目标: 1、认识12个生字。会写其中的1个生字。 2、结合图片、会读课文中的8个词语。3、指导学生熟读课文内容。教学重点、难点: 借助课文内容随文识字。教具准备:多媒体课件教学课时:第一课时教学过程:一、引入新课2011年的春节,我们是多么的不舍,多想它留在我们的身边,今天,就让我们一起走进29课《春节,你不要走》齐读课题。二、激趣学词、识字1、让我们一起随着音乐再去感受春节热闹的景象吧!看看图中的这些人们都在干什么?(配乐《春节序曲》,播放过春节的各种图片)课件一师引:春节可真热
2、闹,这些热闹的场面在咱们课文里面也有,请大家带着这份好心情自读课文,听清楚老师的要求:①、一边读一边勾出带有小红帽的生字。②、标出课文的自然段。做完以后提醒孩子自己把带有小红帽的生字多读几遍。2、孩子们读得可真认真,看到你们认真地劲儿,生字娃娃也迫不及待地带着小红帽从课文里来到了我们这里,要和你们交朋友呢,谁来和他们打打招呼!(出示生字卡片)小老师教读生字。再齐读生字。3、学生字的速度可真快,让我们小火车开起来吧。34、火车开得又快又稳,孩子们可真有本事,这么快就会读生字了,老师要奖励你们,给你们带来了好多的鞭
3、炮,但是我有一个要求,读准了这些字的读音,鞭炮才为你点燃。(多好听的鞭炮声呀,这是对他字音读得准的最好的鼓励)5、大家顺利的点完了鞭炮,生字娃娃又摇身一变,变成了词语娃娃,还会读吗?三、初读课文,随文识字1、孩子们真了不起,既学会了生字,又会读好多的词语,现在他们要回课文中去了,你还能认识它们吗?老师可要考考你们。谁愿意来展示展示,读一读课文的第一自然段。抽生读,学生评价。2、出示课文的第二自然段。数一数,这一自然段中出现了几次“这一天”这个词语。①谁来读读第一个“这一天”的内容。孩子们找一找,这里面藏着我们描
4、描写写中的哪一个生字娃娃。“贴”读三遍,老师把这个字贴在黑板上。②请男生来读读下一个这一天的内容。③女生读第三个这一天的内容。这里面也藏着2个生字。“饺汤”师出示这两个字,说说你用什么方法来记住它。“汤”可以组成哪些词语。(学会倾听同学的发言也是帮助我们学习的一个好方法。)④指名学生读下一段内容,老师也想来读读下面的内容,给老师这个机会吗?师读。你们能学着老师的方法读好它吗?“扭、耍”这两个生字娃娃也想出来和你们见面呢?读生字,老师出示“耍”问:耍和我们前面学过的哪一个字长得很像呢?⑤我们小孩在这一天那就更好玩
5、了,齐读句子。⑥师引:呵,什么好看的好玩的好吃的。。。。。都汇到一起了。啊,生读33、春节真好,春节真热闹,你能用你的声音和表情把春节的热闹情景表现出来吗?(出示二自然段)就让我们随着音乐一起完整地读读这一段。师配上音乐《春节序曲》,音乐起,师引读。(课件)4、齐读“要是天天这样就好了。春节呀,你不要走!四、指导写字1、热闹的场面,欢乐的气氛,把我们的生字娃娃也吸引了,正等着你们去叫它们呢?齐读生字。这些字在田字格里应怎样摆放才美观。哪个字不好写,给大家提个醒,一起书空。①半包围结构的字,“闹”怎样才能写得更美
6、,请学生来说说。师在黑板示范写,学生拿出小手指数笔画。②指导写“贴”观察字型,左右相当。③生在书中描一个,写一个,同桌互相评一评,写得好的给她画上一朵小红花。④展示书写的生字。你最欣赏它的那部分。五、小结: 这节课,我们和这么多的生字娃娃交上了朋友,学习了课文中的生字词,下一节课我们将继续学习这一课,去感受春节带给我们的快乐。 3
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