体育课—好玩的小凳子（张会梅）.doc

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1、活动名称：好玩的小凳子领域：健康年龄班中班教师张会梅所在岗位主班教师一、设计思路：1、在运动习惯与技能方面，中班幼儿行为的有意性水平有所显露，他们乐于尝试一些有挑战的事情，而且乐于探索各种材料的操作方法，本班幼儿对各项体育运动感兴趣，而且通过日常各种体育活动的开展，已经具备初步的规则意识，结合幼儿特点我设计了本次活动，将目标定位在小凳子的一物多玩上，而且结合季节特点定位在平衡能力的学习上。2、在材料的选择上我选择了幼儿熟悉的小凳子，因为每次有活动时孩子们都要坐，他们都喜欢转一转、绕一绕的游戏。在前期我请幼儿进行自由的探索，熟悉小凳子，为学习

2、做铺垫。另外小凳子有一定的高度，通过站在凳子上的各种游戏，让幼儿体验到高度的变化，而且通过站在凳子上的动作，给幼儿挑战自我勇气的机会。3、在活动中，运用游戏法，提高幼儿练习的兴趣，使幼儿在轻松、愉快的条件下达到锻炼和增强体质的目的。在每个环节中都运用了讲解示范法，通过教师的语言指导和亲自示范，使幼儿领会活动的要求、动作的要领和具体的做法。活动中还运用了练习法，语言提示法等，通过逐层递进的游戏帮助幼儿掌握动作要领。二、活动目标：1、通过多种形式的玩凳子活动，发展幼儿平衡能力。2、通过活动发展幼儿身体协调性及灵活性。3、能够遵守游戏规则，体验游

3、戏的快乐。重点：能够掌握动作要领，在游戏中发展幼儿的平衡能力。难点：在游戏中听清教师的指令，变换动作。三、活动准备：1、幼儿经验准备：幼儿对平衡游戏有一定的了解。2、物质材料准备：小凳子17张、音乐、毛巾四、活动过程：1、开始部分幼儿听音乐入场，一路纵队——切断分队——四路纵队。每人一张小凳子活动身体。方法：幼儿每人一张小凳子，站在凳子后方，做凳子操活动身体。包括：上肢运动、下蹲运动、体侧运动、腿部运动、腹背运动、跳跃运动。2、基本部分1）游戏：金鸡独立（图一）玩法：幼儿站在凳子后方，听教师的指令，抬起左腿，单腿站立保持平衡，教师数到5幼儿

4、发下腿。换成右腿抬起进行平衡练习。动作要领：一条腿抬起，同时保持两腿靠拢，抬头挺胸，手臂伸直。在原地练习的基础上站在小凳子上进行练习。在此过程中教师注意提示幼儿动作要领。游戏反复进行4次。1）游戏：迷迷转（图一）（图一）玩法：1、幼儿和教师原地一起说儿歌：迷迷转、迷迷转、大风来了快快站，当说到“站”时，幼儿马上停止转动，原地立正。原地练习两次后，当说到“站”时，幼儿双腿站立在凳子上，保持身体平衡。2、幼儿和教师在一起说儿歌的同时，教师带领幼儿绕着凳子行进间走，当说到“站”时，幼儿马上找到邻近的凳子站在上面保持平衡。2）游戏：过小桥玩法：教师

5、将四排小凳子交叉分别摆成两列做小桥（图二），幼儿站在凳子的一端准备，走过凳子到另一端，然后回到队伍（图二）的最后，依次进行。每个幼儿玩过两次之后，教师加大难度，把小凳子按照左右交叉的形式摆放（图三），幼儿走过凳子小桥。3）游戏：抢凳子玩法：幼儿跟在老师身后，听音乐绕凳子走，当音乐停止后，幼儿马上坐在小凳子上，然后教师撤下两张凳子，幼儿再次听音乐绕凳子走，音乐停止抢凳子坐，没有抢到的幼儿做到事先撤下的两张凳子上。依次再撤下6张凳子，看看谁是最后胜利的小朋友。（图三）2、结束部分幼儿坐在小凳子上和教师一起听音乐，轻轻敲打自己的胳膊、腿，主要放松

6、腿部肌肉。然后幼儿拿起小凳子，把凳子作为方向盘，开着小汽车退场。一、幼儿表现观察评估点1、能否正确掌握动作要领。2、遵守游戏规则，听懂教师指令3、情绪积极、愉快，乐于参与活动二、背景资料：音乐：“patapata”、“sleepaway”、“音乐的瞬间”