从鱼鳔到潜水艇.doc

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1、从鱼鳔到潜水艇大班杜平珠一、教学目标：1、通过实验，产生对科学探索的兴趣。2、了解鱼鳔的作用。3、知道潜水艇是人们根据鱼鳔的原理发明的。二、教学准备：水箱、大潜水艇模型、小潜水艇模型、矿泉水瓶、水、气筒、气球。三、教学过程：（一）引入部分复习歌曲《小金鱼》。教师提问：鱼为什么能在水里浮着，不沉下去，还可以上下游呢？（二）实验探索1、教师提问：为什么鱼可以在水中悬浮呢？（有鱼鳔）现在我们用矿泉水瓶当成鱼来做个实验，看看有什么办法，让“鱼”浮起来。教师提供材料，幼儿实验，教师指导。2、教师请个别示范实验：将气球口绑着一根通气管，将气球放入矿泉水瓶中，通气管拖在外面，再将矿泉

2、水瓶放入水中，矿泉水瓶慢慢沉了下去。这时我们将气球冲上气，矿泉水瓶就浮了起来。3、出示图片，认识鱼鳔。5、教师引导幼儿描述鱼是如何悬浮在水中。6、小结：以前的观点：鱼从水里吸了气，吸进了鱼鳔里，鱼就浮了起来；鱼将鱼漂里的气吐出来，鱼就沉了下去。现在的观点：鱼鳔是封闭的，不能随意的放气吸气。鱼鳔的功能是降低鱼在水里的比重，可以让鱼能够悬浮在一定的深处。（三）认识潜水艇。1、教师提问：我们人类也想到大海里去，怎么办？人们根据鱼鳔的作用发明了什么，可以潜到水里去？引导幼儿说出潜水艇。2、教师出示大潜水艇，演示给幼儿看。幼儿玩小潜水艇。