《恐龙世界》教学案例.doc

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1、《恐龙世界》教学案例一、案例背景：本课属于《义务教育小学美术新课标》学习中的造型·表现领域，“恐龙”是孩子们非常感兴趣的话题，他们从小就喜爱玩恐龙玩具，听关于恐龙的故事，看有关恐龙的动画片，如《奇奇颗颗历险记》就是孩子们非常喜欢的一部动画片。因此这节课从题目上就很容易激发学生学习的兴趣，引起学生的探究欲望。教学中教师充分利用相关的图片，引导学生了解恐龙的相关知识，重点帮助学生了解霸王龙、三角龙、翼龙、腕龙、剑龙、鱼龙等外形特征。通过学生的观察、记忆、表现恐龙的探索过程，培养学生热爱科学、热爱生活、关注环境，训练他们的观

2、察、记忆、表现能力。二、案例主题：  本节课中以学生感兴趣的“恐龙”为载体，在课堂教学中要注重情境创设，营造一种感同身受的情境。调动学生的视觉、触觉、听觉等多种感官，激发学生学习美术的兴趣及强调大胆创作，激发学生丰富的想象力及创造愿望。三、案例问题：学生在创作时，不敢大胆表现，在选择图案时，没有目标，或只会临摹他人作品。因此，在教学中注重多介绍一些图案的方法启发、交流引导学生学会发散思维，多角度考虑设计思路，建议学生可采用纹样照临或临纹样变骨式和色彩。四、情境与细节描述：1、在教学导入中从课题分析：多姿多彩的靠垫①．你

3、见过什么形状的靠垫？——使学生知道靠垫有哪些外形，突出本课重点。学生回答出：（方、圆、教师总结出：异形）②．你见到过的最漂亮的靠垫是怎样装饰的？——使学生知道对靠垫如何进行装饰？本课难点。播放课件。分析这些靠垫是如何装饰的，选用了那些图案？——化解难点2、教师演示，使学生明白靠垫设计的过程。     ——化解难点①．首先确定为谁设计。你们想为谁设计一款靠垫，这个靠垫是放在哪里的?  教师先提出自己的想法:“我想为……”②．确定形状。问：你想设计一款什么形状的靠垫？学生回答，教师自答，画出基本型。③．确定主题。思考：你们

4、想选择什么样的主题对靠垫进行设计？教师表述自己的想法。拉近与学生的距离。④．确定装饰形式。（绘画、粘贴、二者结合）教师进行演示。⑤．再次回顾整个过程。请同学表述自己的创作意图。②．你这节课的收获是什么？3、课后延伸播放创意独特的靠垫设计。得出结论：靠垫风格的选择与环境是有关的。它不但起到装点美化的作用，同时它还展现着主人的审美与文化。