《学会看病》教学简案.doc

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1、《学会看病》教学简案执教者：渌田镇中心小学尹燕喜教学目标：1、认识本课的生字新词，并理解词义。2、了解课文大意，抓住描写母亲语言和心理活动的句子，把握母亲感情的变化，并能学会适当地运用心理描写这种写作手法。3、有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。重、难点：自由阅读课文，学习作者通过人物语言和心理活动的描写表现母亲的情感变化的手法，尤其是心理活动，可让学生尝试简单的运用。教学过程：一、创设情境，谈话导入1、认识什么是心理活动及心理活动描写随着天气越来越冷，我们每天的课间操仍必须坚持，当寒冷的风吹过你的脸庞，吹上你的

2、手，此时你的内心会有什么想法呢？这时候，我们所有的这些心情、想法，都叫做心理活动，如果我们把它写下来就叫做心理活动描写。2、简单回顾前面课文内容，引入新课《学会看病》，并强调着重体会母亲的心理活动。二、初读课文，整体感知1、按照自学三步骤自由读文。2、板书生字，正音释义。3、思考：课文主要讲了什么内容？引导：联系课题来讲。三、细读课文，体会母亲的感情变化1、结合课文内容，儿子生病，母亲反而逼他独自去医院，在锻炼儿子的同时为什么说也磨炼了自己？在这整个过程中，母亲的心情是怎样的呢？我们一起来看看。2、找出描写母亲心理

3、活动的句段，体会母亲的情感变化。重点分析课文第21、22、23自然段，体会母亲的后悔、心疼、自责3、通过对这三个自然段的理解，联系生活实际想想，有时因为一件小事父母亲冲我们发火了，或者他们逼迫我们去干不愿干的事时，当我们赌气转身离开，他们的感受？四、学习写作手法，练笔拓展1、刚才我们学的这三个自然段也是对母亲她心理活动非常真实、具体的刻画，我们来试一下，看我们的同学能不能把这种心情真实、具体地说出来例：课堂上，老师提了我不会的问题，当同学们陆续举手的时候，我心里嘀咕着________________________

4、____________________。2、其实在我们的生活中有很多这样的时刻，此时若我们把心理活动写下来事很有意思的。下面，请同学们想想在生活中碰到的一些场景，然后尝试写下一两句。