2013年第二学期小三班工作计划.doc

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1、2013年第二学期工作计划班级：小三班执教教师：陈丽班级概况本学期有25位孩子与我们共同步入小三班的生活，其中男生15名，女生10名。由于男生占的比例较大，且多数为好动型，所以日常的常规必须严抓，不能松懈。经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们在各方面都取得很大的进步。不会自己吃饭，不会使用小勺，都是大人包办。在家中养成不良的进餐习惯，在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱，所以我们首先要做好新生入园的情绪安抚工作。开学前做好家园联系工作接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，并通过家访、面谈、电访等方式，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。幼儿发展

2、现状幼儿发展共性分析从家庭现象来看，普遍家长都非常重视孩子的早期教育，大部分孩子在入园前都有参加园外的早期教育班，他们在发展上存在以下共性。1、自理能力：宝宝基本都是独生子女，在家常有3——4个成人细心照顾、保护。吃饭要喂、睡觉要哄、大小便要帮、走路要抱，个别孩子还会边玩边尿裤。2、认知情况：这些孩子不受任何常规约束：想要玩什么，就玩什么；高兴做什么，就要做什么。经常把整齐的物品翻得一团糟，个别幼儿无法表达表达自己的愿望，缺乏语言的积累和训练。3、情绪情况：部分幼儿占有欲强，喜欢独霸玩具。一不称心，就大哭大闹。由于这些孩子从未经历过与家人分离，来园时，哭闹现象很多。不肯吃，不肯睡，不说话也不愿

3、与人交往。幼儿发展个性分析我班幼儿较好动，在卫生和行为习惯方面表现得较散漫，有的小朋友，特别任性从来不愿在座位上坐下，在教室里跑来跑去搬玩具，扔东西。有的胆子小，不愿与陌生人交往，与小朋友相处不但不愿接触，只要有同伴靠近还会大哭大闹。在家也只与爸爸、妈妈、外公、外婆亲近，整天缠着妈妈。妈妈到哪儿，他就跟到哪儿。多数幼儿不肯自己吃饭，要大人喂，有些还要边走边吃，或玩具放在一边才肯吃饭，个别幼儿不肯吃饭，将饭含在嘴里，有的把刚喂到嘴里的饭往外喷，弄得满地都是饭菜，大部分幼儿不肯午睡。有些幼儿晚上很晚睡觉，早晨也很晚起床，有的孩子在爷爷、奶奶的生活环境中长大，养成了天真、调皮、依赖的脾气。样样事情都

4、要百依百顺，否则就大声哭闹。还有几位外地小朋友，不仅不会说普通话有时还会带点方言，小朋友听不懂，老师也要学着与其沟通。教育目标语言领域1、学说普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求。2、知道一些礼貌用语，如谢谢、请，并能灵活运用。3、能安静地听他人讲话，善于倾听。4、能听懂简单的语言指令并按其行动。5、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等。6、学习表达自己的认识和感受。社会领域1、愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。2、乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。3、在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。4、

5、理解“我”的、“你”的。5、学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。科学领域1、对周围的事物、现象感性趣，有好奇心和求知欲。2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。4、亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。5、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。6、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。健康领域1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。2、学会独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋袜。3、了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认

6、识五官懂得保护。4、愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。5、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；6、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；7、知道必要的安全保健常识，学会保护自己；艺术领域1、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。2、喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。4、学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。每月具体安排：九月份：1．稳定新生

7、情绪，让幼儿更快适应新环境，能交到新朋友。2．有计划开展家访工作，并记录好家长反映孩子出现的问题。3．抓好常规教育工作。4．有计划布置好班级环境。5．每天坚持早操训练，月底观看木偶表演。6．开展主题教学《小小人儿上学啦》——幼儿园真好玩十月份：1．进行赤足训练。2．定期与家长沟通孩子的情况。3．亲子秋游。4．更换主题墙内容，并请家长一起收集和主题有关的资料。5．开展主题教学《能干的我》。十一月份：