《北大是我美丽羞涩的梦》优秀教案

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1、北大是我美丽羞涩的梦王海桐时尚是它最新元素梦田风景如画的校园是梦想的开始博雅塔北大图书馆北大图书馆1.字音浑浑噩噩（）逡巡（）沙砾()干瘪丑陋()拙劣()枷锁()希冀()攥住()呓语()懵懂世事()尴尬()èqūnlìbiězhuōjiājìzuànyìměnggāngà2.词语解释：木然：一时痴呆、不知所措的样子。浑浑噩噩：形容混沌无知的样子逡巡：有所顾虑而徘徊或退却。玉树临风：形容英俊潇洒的样子。释然：放松。诠释：解释。攥住：用手握住。豁然：形容开阔或通达。啼笑皆非：形容处境尴尬或令人难受的状态。懵懂世事：糊涂，不明白事理。尴

2、尬：处境窘困，不易处理。呓语：梦话。如影随形：好像影子跟随在后面作者简介：王海桐个人资料父母教育时常说的：做什么事都要认真爱好：读小说、吃东西最欣赏的一句话：一个人可以被毁灭，但不可以被打败寄语高中生：好好学、好好考2001年四川省理科最高分获得者总分：713分语文：131分数学：145分英语：137分综合：290分第一志愿：北大金融系我是今年四川省理科状元。一个“状元”。考试考得很好的人。很会考试，考得很棒的人。在众人眼中，“我”是什么样的人？以课文中的话回答。那么，作者同意这种看法吗？“如果我引人注目，那个713分决不会是唯一

3、的理由。”“我不允许任何人将我十几年的经历用那浑浑噩噩的三天概括。”“我不是一张平铺的考卷，我是立体的，有血有肉的。”思考作者说：“如果我引人注目，那么713分决不会是唯一的理由。”这句话透露了什么情感信息？你对“高考状元”这一现象有什么看法？——透露了对只重视结果不重视过程、只看重分数不看重人的价值这种社会现象的不满和无奈。不愿别人把自己看成只是“很会考试，考得很棒的人”。面对成功，作者有着清醒的、理性的分析。作者不希望读者只将她看作一个学习的机器而从中挖掘所谓成功的“秘诀”，而希望读者能从她的故事中得到多种宝贵的启示。课文的结

4、构特点是什么？小标题小标题的作用使文章井然有序，层次分明整体把握全文并思考贯穿全文的线索是什么？全文的线索是：“我愿意写我的困惑与思考”。（第1自然段段末）北大是我美丽羞涩的梦1.我生为女孩为何要受到亲人歧视2.一句不经意的话使我自卑了多年3.父母的苛刻严厉带给我巨大压力4.列车有时会出轨，生命没有恒常1.要想改变命运注定永久挣扎反抗2.相信积极的人生态度能决定命运3.从小形成的良好习惯将终生受用4.许多事情要赶快去做，抓紧时间困惑思考羞涩的内涵:状元成长录1.我的出生给家庭带来阴影2.我在幼儿园一次难忘经历3.我在父母严教下形成

5、习惯4.我多姿多彩高中生活经历故事生活经历自主学习1、找出你喜欢的句子，并说出你为什么喜欢它。(理解句子，应该怎么入手)2、从王海桐的成长经历中，我们可以获得哪些启发？（例如：态度决定命运、习惯的力量、鼓励的作用……）展示交流例如：①自信，对于在沙漠中的跋涉的我只不过是海市蜃楼，在我心底最柔软的角落小声而固执地呜咽着。用了拟人的手法，写出了自信对于艰难地行走在高考路上的我而言是美丽而不真实的,即使这样，作者还是很坚强。2、从王海桐的成长经历中，我们可以获得哪些启发？“习惯是一种力量”给我们的启示是：习惯就是一种素质，好的学习习惯，

6、好的思维习惯，经常反思自己的习惯……都是一个人成功的必备素质。良好的习惯需要教育与培养，为人师者和为人父母者应该在怎样培养孩子良好的习惯上多下功夫，有了良好的习惯就会有好的成绩，没有良好的习惯，一时的“高分”是不会持久的。总结高考状元王海桐面对自己人生经历的感悟，让我们明白了“认识自我”是人生有所成就的基础；“认识自我”是对人生的执着和理想的坚持。作者这种冷静的反思，正确地认识自我的态度和精神帮作者实现了自己的“美丽羞涩的梦”。只要我们也能正确认识自我，就能实现自己的梦。课堂练习1.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是…(

7、)(1)不敢相信的,难以相信的狂喜——我像一只挥舞着双钳的螃蟹在房间里横行。(2)一个声音在地呜咽:”如果我引人注目,那个713分决不会是唯一的理由。”(3)我不是一张的考卷,我是立体的,有血有肉的。A.木然固执平铺B.突然顽固平放C.木然顽固平铺D.突然固执平放答案：A解析：木然:一时痴呆不知所措的样子。突然:在短促的时间里发生,出乎意料。固执:(性情或态度)古板执著,不肯变通。顽固:思想保守,不愿意接受新鲜事物,也指不易制伏或改变。平铺：突出了试卷展放的特点。平放:突出不了试卷展放的特点。2.下面语段中画线的词语,使用不恰当的

8、一项是()小时候的许多事情我都记忆犹新,有时我的双手会对那两根鞋带无能为力,有时我则会成为引人注目的一个,有时我也会在背诵完许多诗词后谨小慎微地等叔叔阿姨的掌声……A.记忆犹新B.无能为力C.引人注目D.谨小慎微答案：D谨小慎微谨小慎微：指对琐细