困境与出路：对素质教育的反思与展望.pdf

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1、第3O卷第7期贵州师范学院学报Vo1．3O．No．72014年7月JournalofGuizhouNormalCollegeJu1．2014困境与出路：对素质教育的反思与展望黎平辉(贵州师范学院贵州教育发展研究中心，贵州贵阳550018)摘要：素质教育陷入困境已成事实。究其原因，在素质教育的来源上，存在教育的应然追求与教育实然现状的距离；在素质教育的内51-，存在宏大目标与可操作手段的鸿沟；在素质教育的实施途径上，存在理想与现实的差距。有鉴于此，教育变革要取得成功，必须正视民众的利益诉求，必须考虑现有社会

2、条件，必须确立具体可行的理论支撑。关键词：素质教育；困境；反思；展望中图分类号：G40—012文献标识码：A文章编号：1674—7798(201407—0071—05DimcultiesandSolution：theReflectionandProspectofEducationforall—．aroundDevelopmentLIPing—hui(GuizhouEducationDevelopmentCenter，GuizhouNormalCollege，Guiyang，Guizhou，550018)A

3、bstract：Itisanindisputablefactthattheeducationfor"all—arounddevelopme~ahasbeenindificulties．Thekeyreasonslieinthegapbetweentheidealpursuitforeducationandrealisticsituationofeducation，betweenambi．tiousgoalandpracticalmeasures，andbetweenidealsandreality．The

4、refore，toensurethesuccessfulreformonedu．cation，theinterestsofthegeneralpublicandtheexistentsocialconditionsmustbetakenintoconsiderationtoworkoutspecificandfeasibletheorysupport．Keywords：Educationforall—aroundDevelopment；Difficulties；Reflection；Prospect对素质

5、教育的未来饱含担忧。”[2教育变革古已一、引言有之，变革难以实现预期目标甚至彻底失败也是从上世纪80年代至今，素质教育从一个口号常情，关键在于，当变革面临困境时，人们应该冷转化为教育理念与实践已有二十多年。其中，政静面对，在反思变革现状时总结教训，以图更好的府的推崇，舆论的倡导，民众的期待与关注，使得出路。这场教育变革以空前的影响力横扫中国基础教二、素质教育实践困境：对素质教育。“但由于诸多缘故，至今素质教育仍然步履育来源、内涵与实施路径的分析艰难⋯⋯”¨轰轰烈烈的口号背后，素质教育的实施并没有带来人们预

6、期的成效，“自素质教育(一)应然与实然距离：素质教育的来源分析实施以来，中小学生的学业负担有增无减，中小学任何社会变革的缘起，都是具体明确的问题，教师的心理压力只升不降，中小学家长对素质教问题不同，所采取的变革措施就不一样，教育变革育的抱怨此消彼长，中小学校对素质教育的贯彻也不例外。教育领域中的问题来源很广，但作为亦步亦趋，社会对素质教育的指责层出不穷，政府一种培养人的专业活动，其问题产生首先在指导收稿日期：2014—03—24基金项目：2012年贵州省教育厅高校人文社会科学研究基地项目：社会转型期贵州省

7、教师角色冲突消解路径的个案研究(12JD125)作者简介：黎平辉(1979一)，男，湖南新化县人，贵州师范学院教育科学学院副教授，贵州省高校人文社科基地——贵州师范学院贵州教育发展研究中心研究人员，教育学原理硕士，主要从事教育基本理论和美育研究。一7l一教育实践的理论上。概而论之，源于教育理论的分数，推崇死记硬背的教学方法极为普遍。当然，问题成因可分为三个方面：一是指导教育实践的这样的做法肯定会影响个体的身心发展，培养出理论本身不完善或有缺陷；二是理论在教育实践来的人也与我们的预期目标存在距离，于是，从国

8、中被曲解，无法发挥应有的引领作用；三是社会发家政府到民间，从教育专家到一般职业者，都忧心展对教育提出了新要求，而现有教育理论无法满忡忡，或为去除教育沉疴振臂高呼，或为教育革新足。历史上的多次教育变革，其起点都无外乎以呐喊助威。然而，人们对教育变革的关切，往往只上几个方面的问题，如因为杜威的进步主义教育局限于教育领域本身，教育相关的各个方面：师资理论对系统知识的否定，导致了2O世纪50年代队伍、教学内容、教育评价，甚至教育设施、