教师招聘考试公共基础知识模拟试题及答案.docx

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1、教师招聘考试公共基础知识模拟试题及答案  一、多选题   1、布鲁纳的教育心理学成果主要表现在（ABCD）。   A、主动性研究    B、反思性研究    C、合作性研究    D、社会文化研究   2、针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结（ABC）。   A、智力测验   B、阅读测验   C、与此相关的生理方面的健康检查   D、心理辅导   3、以下属于个体差异性的是（ACDE）。     A、男女性别差异            B、幼儿与少年的差

2、异 C、同年龄人群内部差异         D、同一个体身心不同构成方面的差异个体思维方式的差异   4、以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（BCDE）。   A、重视课程的标准化建设     B、重视课程内容的现代化、综合化   C、重视基础知识的结构化   D、重视能力的培养   E重视个别差异   5、课程目标的规定性有（ABCE）。   A、时限性    B、具体性    C、预测性    D、实际性    E、操作性   6、下列因素属于学习环境的设置的有（ABCD

3、）。 A、流通的空气   B、适宜的温度   C、空间范围   D、室内布置   7、如何做关系图（ABCD）。   A、找出文中的主要观点     B、找出次要的观点或支持主要观点的部分   C、标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来 D、一般从左向右展开，用箭头连接各步   8、义务教育的学制，通常有（ABC）。   A、”六三”学制  B、”五四”学制  C、”九年一贯制”  D、”四二”学制E、”六年制”   9、义务教育中，以下各方必须履行一定的义务（ABCD）。   A、儿童    B、国

4、家    C、家庭    D、社会    E、企业   10、考试命题的质量指标主要有（ABCD）。   A、二、单项选择题   1、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（C）。   A、场独立型         B、场依存型           C、冲动型         D、沉思型   2、下列哪项属于真正的创造（A）。   A、鲁班发明锯子 B、高斯少年时做数字1~100的连加C、找到远古时期的化石 D、陶渊明发现桃花源   3、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为”学界泰斗，人世楷模”的教育

5、家是（D）。   A、陶行知         B、杨贤江       C、徐特立         D、蔡元培   4、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（D）。   A、德谟克利特   B、亚里士多德    C、柏拉图    D、苏格拉底   5、学生操行评定的主要负责人是（B）。   A、科任教师   B、班主任     C、级任导师    D、班委会   6、对个别学生的教育（C）。   A、就是要靠班主任                      B、就是要靠集体活动来教育   C、是同集体教育相辅相成

6、的            D、主要是对较差学生的教育工作   7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是（D）。   A、吃了酸的食物流唾液                   B、望梅止渴   C、蜘蛛织网               D、儿童模仿电影中人物的行为   8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（B）。   A、经典条件反射      B、操作条件反射    C、联结反应    D、习惯成自然   9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（C）。   A

7、、学习需要     B、学习期待     C、学习动机     D、学习态度   10、最重要和最良性的学习动力是（B）。   A、学习兴趣和教师的期待         B、学习兴趣和远大的理想   C、教师的期待和远大的理想       D、教师的期待和家长的期待   11、在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（D）。   A、图示         B、坐标      C、遗忘曲线        D、练习曲线   12、根据操作对象的不同又可以分为徒手操作技能与（A）。   A、器械型操作技能  

8、B、细微型操作技能  C、连续型操作技能  D、开放型操作技能   13、”龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点（A）。   A、遗传决定论      B、环境决定论     C、辐合论      D、教育论   14、”长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的？（D）。   A、分化与互补的协调性     B、阶段性      C、不