送给爸爸的贺卡.doc

《送给爸爸的贺卡.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《送给爸爸的贺卡》说课稿尊敬的各位评委，各位老师:大家好！我来自浠水县思源实验学校，我说课的题目是《送给爸爸的贺卡》一、教学背景分析1、说教材　《送给爸爸的贺卡》是小学《信息技术》教材第五册第3课的内容。本课是学生掌握WORD基本操作工具后，让学生掌握插入来自文件夹中的图片，调整图片大小，设置图片格式。为后面的“修饰电子报”、“制作小名片”的学习打下良好的基础。　2、说学情　我校的学生多数来自农村，动手能力相对较差，学生参差不齐。以前学过word文字的基本操作和艺术字的插入方法，学习了利用自选图形设置艺术字的底板。这些都为这节课的学习打下

2、了基础。　3、说目标　基于教材的特点和学生实际，我确定以下三维目标：知识与技能：让学生学会在word中插入图片，调整图片大小，学会设置图形图片格式，并能运用“文本框”的方法在图片中插入文字。过程与方法：让学生在制作、修改、完善贺卡的过程中掌握WORD基本操作工具的运用，初步学会分析解决问题的方法。情感态度与价值观：让学生感悟亲情，学会向父母表达爱；培养学生与同伴合作交流的意识，培养学生的审美、创新能力。4、说重难点为了更好的实现教学目标，我安排的教学重点是：在word中插入来自文件的图片、调整图片大小。教学难点是：设置图片的格式。二、说教

3、法和学法　１、说教法：由于信息技术课的特点：“学生的学习活动必须与任务或问题相结合”。我采用了游戏激趣法，任务驱动法，任务竞赛法，评价激励法等，学生以小组为单位开展任务竞赛，适当做出评价，给与奖励，激发学生的集体合作意识。培养学生自主探索的能力，体验成就感。　２、说学法：根据新课程标准“能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术”的要求，我把学生分成四人一小组，进行自主学习、小组协作学习，游戏等，让学生初步学会分析解决问题的方法，激发学生的学习兴趣。形成学生主动参与、自主协作、探索创新的新型学习模式。设计这节课的理论依据是：1、维果斯基的

4、“最近发展区理论”；2、《中小学信息技术课程指导纲要》（试行）；3、《小学信息技术课程标准》三、教学准备1、上课前我做了这些准备：学生所需的图片素材，精美贺卡实例，小博士帮助信息。授课课件。2、教学软件环境：Office2007四、说教学过程我主要从6个方面设计教学过程，引导期、交流讨论期、操作应用期、巩固提高期，最后是评价总结期。第一环节设计情景，提出任务（3’）首先，我设置了一个拼图游戏，学生移动六幅图片，拼成一幅图片。我借此提问：你们拼成了一幅什么图片？学生都说拼成了一张贺卡。我趁机引出课题：这是一张送给爸爸的贺卡，如果爸爸收到你们

5、亲手制作的贺卡该有多么高兴啊！你们爱爸爸吗？又怎样表达对爸爸的爱呢？今天我们一起来做一张贺卡送给我们最敬爱的爸爸吧！设计意图：我通过游戏和谈话创设了，爱爸爸，向爸爸表达爱的情景，激发了学生浓厚的兴趣。引导学生带着对爸爸深厚的爱去制作贺卡。第二环节共同讨论，分析任务（５’）学生明确了这节课的任务是制作贺卡后，出示一组贺卡学生欣赏，分析贺卡是由什么组成的？学生通过观察分析了解到贺卡是由背景，图片，文字组成。再出示一张贺卡提问：你认为这张贺卡做得好吗，为什么？那些地方需要改进呢？引导学生归纳出制作贺卡的要求：a.主题明确，简洁大方。b.背景颜色

6、要柔和自然。c.图片、符合主题，颜色协调，大小位置合适。发放学生自我评价表，进一步明确制作贺卡的要求。再根据要求，小组讨论设计贺卡。要知道怎样制作贺卡，我们还要认识word里的两个关键的命令“插入”和“格式”，学生新建word文档，动手操作试一试。请学生说一说：你能用插入命令做什么？你找到格式了吗？怎样才能找到格式？让学生简单认识这两个命令。设计意图：这一环节，学生通过分析讨论，明确了制作贺卡的要求与要点，为学生下一步的学习和操作提供了一个明显的航标。第三环节自主探索，协作学习（插入两段视频）（1５’）　我把制作贺卡分解成了三个小任务：任

7、务一：制作贺卡的背景，任务二：在背景上插入图片，任务三：插入文本框，写上祝福的话。任务一制作贺卡的背景我提问学生，你们还记得制作文明提示牌的方法吗？请借鉴制作文明提示牌的底板的方法制作贺卡的背景。并出示提示问题：1、你能用形状中的哪个工具做出背景？2、怎样设置背景的颜色及边框？3、怎样设置背景框的环绕方式？学生根据问题的引导去思考和探索，以小组为单位交流合作学习，同学间互帮互助。有困难的学生可以参考小博士帮助信息。任务二在背景上插入图片。学生先独立尝试着操作，不同的问题很快出现了：1、找不到图片所在地址怎么办？2、如何同时插入几张图片？3

8、、图片太大了怎么办？4、图片移动不了怎么办？5、怎样去掉图片上的白底？小组内交流已完成的问题，学生再借助教材上的提示和我提供的小博士帮助信息进行自主探究，小组内交流操作方法。不能解决的问题及时