跳短绳的教学反思.doc

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1、《跳短绳》一课的教学反思本课是一年级的一节体育课，学生已认识跳绳的基本动作技能。学生对跳绳很感兴趣，在合理的教学情景设置中学习兴趣更浓厚。本课教学活动主要采用“主动参与、积极创造”的学习方式，试图通过学生玩绳的练习进行自主探究，发挥学生在整个教学活动过程中的主体作用，同时，教师适时、恰当的即时点评将为学生的学习活动提供必要的指导和建议。本课在教跳绳时淡化了对跳绳技术的教学，没有去教学生如何如何做？而是让学生通过对生活的观察去思考，去模仿动作、去自主学习动作，重点让学生掌握跳绳的多种练习方法以及用跳绳锻炼身体的方法，为终身体育奠定基础。在课

2、堂上气氛非常活跃，老师和孩子亲密无间，孩子始终围在教师的身边，在教师的启发下努力创造出他们所喜欢的各种图案。的确，教案只是给老师自己看的，它是一种思路设计，绝不能体现出老师在上课时的情感、灵感，也反映不出学生的激情、活跃。老师用美丽的语言在描述一个金色的池塘，讲述一个冬天的故事：各种树叶飘落在池塘里，还有农民伯伯的草帽等等，孩子沿着池塘跑步，用自己的想象力以绳子摆出“树叶”，有几个孩子合作完成了一片大“树叶”，老师发现了，让大家一起看，鼓励孩子更多地合作。孩子们还在一片片的树叶上模仿着青蛙从这片跳到那片，欢乐和笑声充满整个课堂，我们看到了

3、孩子在新课程标准的理念中健康、快乐地成长。