语文开课艺术的一点尝试.doc

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1、一节课是否能够上得好，上得有效果，导入新课这个首要环节非常之重要。如果语文教师精心地设计一些具有一定思维启发性的问题抛给学生，往往能够强烈吸引学生进入我们新的语文课堂，从而提高我们的语文教学效率，优化整个语文教学。在语文教学的实践中，我就巧妙地抛设了这样一些思维的精美“包裹”。一：巧用精妙的构思，概括主要内容;二：巧引古诗词名句，导入与学习新课相关的内容;三：巧用各种修辞手法，美化教学语言，导入新课目标或内容;四：巧用名人的趣事轶闻，导入新的学习内容。著名的特级教师于漪有一句名言：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的

2、火花，好像磁石一样牢牢把学生吸引住。”一节课是否能够上得好，上得有效果，导入新课这个首要环节非常之重要。精彩的导入，它就像唱戏的开台锣鼓，未开场先叫座儿，它可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲望，渲染良好的课堂气氛；它好比通往正题的桥梁，能有效的把学生的思维引入正轨，从而形成最佳的学习状态；它就像金钥匙，开启学生探索新知识的宝库，培养他们创新的能力；它就如古典乐章，一开始就清雅婉转拨动心弦，它可以熏陶学生的情感，给他们无限美得享受；它犹如小提琴的演奏，弓一上弦，第一个音符就定下了乐曲的基调，它可以起到统领全篇，辉映全

3、堂的作用。它熔铸了我们教师的高超的智慧，也凝聚了我们教师个人的教学风格与学识修养。在这里，我想这样比喻，导入新课就如那些雕饰得十分奇异的门窗似的，我们语文教师就如工匠，我们在精心地设计导入新课就如精心地雕饰一些奇异的门窗，吸引学生进入我们优化的语文殿堂，从而提高我们的语文教学效率，从而更好地推进素质教育的步伐。在语文教学的实践中，我精心雕饰了如下这些奇异的门窗，现在我把它们展现出来供大家观赏，希望观赏者能够提一些宝贵的意见与建议。精美包裹一：巧用精妙的构思，概括主要内容。在语文教学的实践中，我们有一些教师在上课前并没有绕圈子,而

4、是言简意赅地说出本节课要学习的主要内容。教师语言枯燥乏味，情绪平缓，讲述的教学内容又平谈无奇。这样的导入效果极差，既无法唤起学生学习高度的注意力，更不能激发学生学习热情与兴趣，那么，优化整节语文课教学的想法就会如“水中捞月，镜中看花”。青少年一般活泼好动，好奇心强，对新奇巧妙的东西尤感兴趣，乐于学习。因此我们教师在导入新课概括文章的主要内容时，可以通过自己的聪明与才智，运用巧妙的构思呈现出来，从而激起学生们强烈的求知欲望。例如我在上《中考语文现代文阅读》这一板块内容时，导入新课设计是这样的：中考语文考卷中现代文阅读部分，常常被看

5、做是我们考生的伤心岭与失分坡，它是语文考试拉大考生分数距离的杀手锏，也是我们考生向中考语文高分终点冲刺必然要跨越的三道难关。面对这三道难关，真可谓是鬼见了鬼愁，人见了人怕；你见了你胆战心惊，我见了我惊慌失措，他见了他惴惴不安。面对着它，你还想向高分终点冲刺吗？想的话，请你们戴上自信的头盔；穿上顽强刻苦的铠甲；拿起决心与细心的武器。跟随老师这位久经沙场的将帅勇闯这三道难关。即中考记叙文阅读方法技巧，中考议论文阅读方法技巧，中考说明文阅读方法技巧。这样导入新课，既概括了学习的主要内容，也通过精巧绝伦的构思，吸引了学生的注意力，激发他

6、们学习的动力，优化了我们语文的教学。又如，在上《变色龙》这篇课文时，导入新课是这样设计：在一百多年前，俄国曾经发生了一宗奇案，怎样奇呢？首先奇在被告者是一条狗，而不是人；第二奇是狗无端被人戳，出于自卫的本能，咬了人一口，却被人告上法庭，还奇的是俄国的一个警官对狗咬人这样的小怪事进行了立案审查，更奇的是这个警官前后曾对狗进行了6次不同的审判。你们想知道这宗离奇案吗？那么，今天就请你们也充当一个公正的警官，来重新调查一下当时的案发现场背景，以及这个俄国警官审案的经过与结果并说你对这个警官的看法，并且请你对这个案件进行新的审判，阐述一

7、下你们这样的审判理由。这样导入新课，既概括了文章的主要内容，也亮出了学生学习的主要内容，同时也通过精巧新奇的构思，制造扣人心弦的悬念，激发学生们学习的浓厚兴趣，提高了整节语文课的教学效果。精美包裹二：巧引古诗词名句，导入与学习新课相关的内容。青少年一般较喜欢古诗词名句，而这些古诗词名句语言精练，含义丰富，音韵和谐，富有节奏感，表现力强，有许多还蕴含深刻的哲理。所以在导入新课，精当地引用古诗词名句，对学生学习语文具有较大的启迪意义，还能陶冶他们的情操，激起他们的审美愉悦；也能丰富他们的知识，开拓他们的视野，营造与之相应的课堂气氛，

8、使他们对学习新课产生浓烈的兴趣。例如，我在上《致女儿的信》这一篇课文时，导入新课设计是这样的：爱情是人类永恒的主题，在白居易的笔下，我们看到的爱情就是“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的生死与共；在李商隐的笔下，我们看到的爱情就是“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通