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1、人教版九年级物理上册第14章《压强》学案学习目标1.会判断压力的大小和方向2.理解压强的概念和压强的大小跟什么因素有关.3.知道“控制变量法”在探究“压力作用效果跟什么因素有关”实验中的应用.知识回顾1.力的作用效果是改变物体的_________和___________.2.判断一下下列各图中,表面受到的压力的大小,已知物体A的重力GA=10N,物体B的重力GB=20N,F=20N,F1=15N 甲图 乙图 丙图 丁图甲图中地面受到的压力是_____N;乙图中地面受到
2、的压力是_____N;丙图中地面受到的压力是_____N;丁图中地面受到的压力是_____N;总结:在物理上把垂直作用在物体表面的力叫压力,压力的方向总是垂直于受力面.压力并不一定由重力产生（只有静止放在水平地面上的物体对地面的压力才等于重力.）自学指导1.阅读课本P28的“想想议议”部分的插图,然后思考下列问题:小小的蝉为什么可以把口器插入树皮深处,吸吮树汁?而庞大的骆驼较大的体重作用在宽大的蹄子上,为什么会在沙地上陷入一些,而不能陷入很深?2.实验:探究压力的作用效果跟什么因素有关? 在这个实验中,再次用到了“控
3、制变量法”,实验步骤如下:(1)把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,观察泡沫塑料被压下的深度.(2)在腿朝下的小桌上放一个砝码,观察泡沫塑料被压下的深度.(3)把小桌翻过来,将同一砝码放在桌面木板上,观察泡沫塑料被压下的深度.分析:步骤(1)和(2)中,让小桌腿朝下是保持__________不变,而探究压力的作用效果与________之间的关系；步骤(2)和(3)中,把砝码放在桌面木板上是保持_______不变,而探究压力的作用效果与____________之间的关系.观察课本P29图7.1-3,由甲图和乙图可以得出:在受力面
4、积一定时,压力越大,塑料泡沫被压下的深度越_____,说明力的作用效果跟______________有关;由乙图和丙图可以得出:在压力一定时,受力面积越大,塑料泡沫被压下的深度越______,说明压力的作用效果与____________有关.综合可以得出:压力的作用效果跟____________和____________有关3.阅读课本P29的内容,完成下列填空,并通过定义去理解公式是怎样写出的.物体_____________________叫做压强.在物理上用字母____表示压强，用__表示压力,_____表示物体的
5、受力面积,计算压强的公式是________,其中压力的单位是_____,受力面积的单位是_____,压强的单位是_____,为了纪念___国科学家______,压强还有一个专用单位叫_____,简称______,符号是______.1Pa=______N/m2注意事项:使用此公式进行计算时,一定要注意统一单位,并要确定准压力的大小和受力面积的大小(受力面积的大小就是两物体相互接触的面积).除了会计算压强外,还要会用此公式计算压力(F=PS)和受力面积(S=F/P)4.仔细学习例题,学会解题步骤,然后做下面的例1.例1:
6、桌面上平放着一本字典,字典受到的重力为5N,它与桌面的接触面积为2.5×10-2m2,计算这本书对桌面的压强.例2.你坐在家中的沙发上与坐在硬板凳上相比教,哪种情况感到舒服些?为什么?思路引导:两种情况中,人对板凳的压力大小都等于人的______,根据力的作用是相互的,这两种情况下人受到的压力是一样的,但是人坐在沙发上比坐在硬板凳上时受力面积要_____,由P=F/S可知,在压力不变时,受力面积越大,压强越_____,所以坐在沙发上舒服些课堂达标1.(必做题)一个物体的质量是3kg,放在水平地面上,已知它与地面的接触面
7、积为100cm2,计算这个物体对地面的压强.(g=10N/kg)2.(选做题)一个正方体木块的边长是10cm,把它放在水平桌面上,计算它对桌面的压强.(已知木块的密度是0.6×103kg/m3；g=10N/kg)课后巩固1.压力的作用效果与__________和_____________有关.2.某物体对桌面的压强是1×104Pa,它的物理意义是_______________.3.你有一瓶没有开启的汽水,瓶内二氧化碳给瓶盖一个14N的力,若瓶盖的面积为7cm2,则瓶盖受到的压强是( ).A 0.5×10-4Pa
8、 B2Pa C200Pa D2×104Pa4.如图所示是研究压力作用效果的实验:(1)比较甲、乙两个实验可知,压力作用效果跟______________有关系.(2)比较甲、丙两个实验可知,压力作用效果跟______________有关系.
