液体的压强物理导学案

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1、课题9.2液体的压强学习目1、知道液体压强存在的原因及影响因素。标2、知道研究液体内部压强大小的思路和方法。能通过实验探究和理论推导液体压强的规律。3、掌握液体内部压强的规律和公式，会用公式进行简单计算。4、正确区别两个压强公式。并理解不规则容器底部所受液体压力与液体重力的关xJSo5、知道连通器的特点、原理及应用。学习重点液体内部压强的规律和公式的应用。学习难点理解不规则容器底部所受液体压力与液体重力的关系。知识链在整个学习过程屮，以“自主参与、勇于探索、合作交流”的探索式实验为主，理解接并能将液体

2、压强规律和公式进行应用。学生自主学习、小组合作探究、教师点拨。问题情境时设计意学生学习事项间图、课前预习1、液体内部由于液体且具通过预习、有性的原因，而向方向有压强。让学生明快2、通过实验探究发现：同种液体中内部的压强随的增白本节课加而增加，在同一深度向各个方向的压强；液体压强5的教学目乐还与有关；液体压强与容器形状关。分标，以及3、液体压强的计算公式钟对液体压自为:和。常用强的认公式。识，并完学4、上端开口、底部的容器叫连通器。特点是：当容器成课前预中盛装同种液体，当液体时，各容器中的液面总保习部分

3、。持。原因是：各容器中液体对最低处的压强如:0生活中常见连通器原理的应用，,等。实验一：液体压强的特点让学生合作完成本节课的实验探究部分，得知液体压强产生的原因。1.观察下列两幅图A图在两端开口的玻璃管下方扎上椽皮膜，B图在侧边开口处扎上橡皮膜，容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会（凸起或凹陷），表明水对产生了压强，这是因为水受;也可以看到侧壁的橡皮膜会,说明了水对容器的产生了压强，这是因为水具有0实验二：探究液体内部压强的特点快乐探究加深学生明片液体压强规律以及对公式p=Pgh的应用。（1）测量液体内

4、部压强的仪器：・。（2）压强计构造：（3）测量原理：当探头的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面会形成•越大则表明压强越大。4）使用方法：①无力作用薄膜时，U形管两液面高度差为；用手压薄膜时，U形管两液面会产生②力対薄膜压力越大，对薄膜的压强越，U形管两液面高度差越。（5）如图甲，当把压强计探头放入液体中时,U形管左右两侧液面出现高度差，说明液体有压强.（6）在探究“影响液体内部压强大小的因素”的过程中，一些同学作了如下猜想：猜想A在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等；猜想B

5、在深度相同时，不同液体的压强跟它的密度有关，液体密度越大,压强越大；猜想C同一种液体的压强随深度的增加而增大.为了检验上述猜想是否正确，进行图中各图所示的操作：ABCDEF①比较图中代号为的三个图，可以说明猜想A是否正确；①比较图中代号为的两个图，可以说明猜想B是否正确；②比较图中代号为的三个图，可以说明猜想C是否正确。结论:液体压强的特点：①液体对容器和都有压强；②液体内部向方向都有压强，同一深度液体向各个方向的压强」③液体的压强随增加而增大；④不同液体的压强还跟它的有关。知识点三：液体压强的大小某

6、一液体(P)某一深度(h)处的压强(p)有多大?通过假想液体柱的办法，仿照固体压强的计算方法，写岀来：(参考课本35页图9.2-3)(1)步骤：在横线上填入公式①水柱体积V=,②水柱质量m,①水柱重力G=,④水柱对底面压力F=,⑤底面受到压强p二(2)公式;(3)注意：①单位P用,h用,p才是Pa,②液体的压强只跟型仃关，深度是指O知识点四：连通器1.下图中哪些是连通器？2.连通器的特点是3.为什么连通器中的液体不流动时，液面总是相平呢？4•举出三个生活中连通器的例子：乙丙加强学生进一步对1•液体内部

7、向各个方向都有压强，在同一深度，向各个方向的压强大小;液体内部的压强随深度的增加而；不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的有关越大，液体的压强快乐提升越02.拦河大坝总是修成上窄下宽，这是为了（）A、美观B、施工的方C、为了能够承受水深处的较大的压强3.在烧杯内装有适量的水，把一木块慢慢放入水中，水未溢出。当木块静止时，水对烧杯底的压强变化情况是（）A、增大B、减小C、不变D、无法判断4.船闸是根据原理工作的。液体压强的理解1、比较如下左三幅图中A、B点的压强的大小2、在桌面上放着底面积相同的四

8、个容器A、B、C、D都装有高度相同的同种液体，如四、达标检测上中四幅图，则容器底受到的压强关系为o3：如最右图，试管内装一定质量的水，当试管竖直放置时，水对试管底的压强为P甲，当试管倾斜放置时水没有溢出，水对试管底的压强为P乙，比较P甲、P乙的大小：（）A、P甲＞P乙B、P甲＜P乙C、P甲二P乙D、无法判断4：如右图，关于液体中a、b、c三点压强的说法正确的是：（）A、a点向下的压强比向上的压强大；B、纸b两点的压强相等；C、b点压强比c点压强小；D、b