浅谈如何培养提高小学生的自我监控能力.doc

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1、浅谈如何培养提高小学生的自我监控能力自我监控又称自我管理、自我控制、自我调整、自律性管理，是自我意识的重要成分。学生在学习过程中，自我监控是指如何有意识地、系统地监测、评估、调节自己的思维、感知、情绪、动机与行为，以达到其目标的心理活动。提高学生的自我监控能力，教会学生自主学习，是新课改的核心。是个体自我发展、自我实现、自我完善的保证。小学是学习者最淘气、调皮的时期，提高他们的自我监控能力对其有着重要的作用，因为他们精力旺盛、体力充足，似乎不觉得累，甚至玩得连吃饭、学习都会忘记，因此，常出现违纪违规现象，学习成绩也跟着下降。自我监控能力的发展，直接影响孩子的学习

2、、生活、社会交往，以及人格品质和良好个性的形成。小学低年级段这一时期是自我控制能力发展的关键期，因此，自我监控能力是学习者的发展中最核心的条件之一。下面结合教学的实际从几个方面谈谈如何提高学生的自我监控能力。一、先培养学生的自我监控的兴趣：保证小学生在学习中的自主性。现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。“兴趣是最好的老师”，在教学中，我们要十分注重培养和激发学生的学习兴趣，这样可以帮助孩子培养自我监控能力。能极大的调动学生自我监

3、控的积极性。二、再培养学生的自我监控的习惯：精心设计教学内容。学习自我监控是自我意识的重要表现，根据自我监控培养的主体性原则，我们有必要性向学生明确阐释自我监控活动的含义和意义，使学生认识自我监控的价值并促使其积极参与。有利于学生素质和能力的控制，一个人对解决问题的体验是有时效性的，如果不及时进行总结，这种体验就会消退，失去了宝贵的思想方法的训练机会。但根据小学生的年龄特征和心理特点，抽象的阐释并不能达到理想的效果。因此我们为学生自我监控行为的展开提供了物化的感知材料，以具体的感知材料吸引学生，引导学生自觉地进行调控、反馈，自然地投入到自我监控中去。三、善于运用

4、游戏教学，从而培养学生的自我监控能力。运用游戏教学是教学法中效果最为显著的其中之一，游戏是最适合小学生阶段孩子身心发展的一种活动形式，也是他们最喜爱的活动。在游戏中，学生不仅心情愉快，兴趣浓厚，心理活动处于积极状态，而且往往是目的、任务明确，所以游戏时学生的注意很容易集中，因此应让学生积极参加游戏活动，在游戏中教导儿童聚精会神、集中注意地观察，训练儿童的注意，使儿童在游戏中愿意遵守规则，接受成人的教育，提高自我监控能力。比如在语文教学课堂中，把相关的教学知识融入游戏中，可以是“鸡蛋里找骨头”找词语或错别字，也可以是“亡羊补牢”选词填空。四、重视培养学生良好学习习

5、惯，从而提高学生的自我监控能力。学习习惯包括许多方面。如：认真完成作业的习惯、认真听讲的习惯、爱护学习用品的习惯等等。有些孩子们习惯较差，这严重影响了孩子的学习。因此在课堂中我们要重视培养学生良好学习习惯，培养学生的自我监控能力，提高学习效能。自我监控能力的培养非常重要，它是通向成功的一种重要精神素质。只要我们坚持在正确观念的引导下，有目的、有计划地来培养学生的自我监控能力。相信一定会为提高学生的的全面成长提供新的视角和帮助。