校园环境标识设计.doc

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1、校园环境标识设计                一：教学目标    1.使学生了解环境标识设计的基本知识。　　2.初步学习以协作的方式进行整体设计。3.培养学生爱护环境、美化生活的意识二：教学重难点    重点：环境标识设计的基本原则，环境标识设计与环境的协调关系。　　难点：校园环境标识设计及其制作三：课型综合课（讲授、欣赏、练习等）四：教具准备图片，标识实物，标识设计选题等五：教学过程第一课时1       回顾上节课（  标志设计）的内容，导出本节课主题     ————环境标识设计播放图片“狮子馆”的标识设计，说明标志和标识的不同作用。标志是一种

2、具有强烈传达功能的符这种符号不同于一般的符号，是一种图形的视觉符号，具有简洁、明快、醒目的特点，起到迅速准确地向人们传达思想的作用。环境标识设计是指运用一定的物质材料和手段，围绕特定目的进行设计与制作，起到传递、交流信息，美化生活环境的目的象征性、图形化的形式引导大众，具有很强的视觉冲击力。2     欣赏部分标识作品并解释标识的艺术特点、在现代                                        标识作用：表达、交流、指示等标识和标志的区别：以具体的列子来说明，对学生来说不要求作深入理解。3            设计制作标

3、识要素主题的确定、材质的选择、字体的设计、图形的设计、总体的协调等（分发标识设计选题）选题、起稿、制作4       作业        根据选题的要求起稿2-3幅标识设计草稿以备下节课用第二课时1  回顾上节课标识设的内容，展示学生优秀作业，导出本节课主题————标识的制作2          材料的选择纸张、硬纸板、木材、金属、塑料等，但是我们可以用容易加工的纸张、硬纸板、木材等材料来制作（欣赏各种材料制作的标识实物照片）3          制作的方法绘制、剪贴、木材加工等方法来制作4          在制作过程中要注意标识在所放置的环境的协调

4、和效果，如大小、色彩、材质等5          关于色彩运用和环境的关系6         作业：要求学生以小组为单位(3—5人)把上节课的标识设计制作成为一个标识实物要求：内容健康、设计新颖、色彩醒目、美化环境7          小结选择优秀的学生作业进行展示，并指出优缺点