我的微课教学设计.doc

《我的微课教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、我的微课教学设计《少年闰土》之雪地捕鸟片断教学出示第六自然段第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”1.指名读2.检查读懂了没有：说说捕鸟的时机——冬天下雪以后，想想为什么是这时候——下雪后，鸟儿在别的地方找不到食物捕鸟要准备什么工具——扫把、短棒、大竹匾、秕谷、绳子捕鸟的收获——（多吗？你从哪里看出多）捕鸟的过程——（动词

2、）扫、支、撒、看、缚、拉（1）上面是闰土捕鸟的动作，但老师觉得有些动词的顺序不对，文章中因为是闰土口述的，所以没有严格按顺序说，我们来给这些动作按顺序排个队。扫、撒、缚、支、看、拉（2）用原文与按顺序叙述这件事比较，哪种写法好？为什么？体会鲁迅先生语言的简洁、准确，激发学生对鲁迅先生的敬慕和阅读鲁迅先生文章的欲望。（3）他缚在什么地方？为什么要缚在下面？教师演示（可见闰土很有经验——能干）（4）体会“只”的作用：这个方法简单吗？哪个字说明了方法很简单。“只”说明了这个方法特别好，简单又实用。（5）想像闰土说这件

3、事的时候，应该是怎么样的心情——自豪把自己当作闰土，非常自豪地向大家介绍雪地捕鸟