徐文娟第四阶段自评报告表.doc

《徐文娟第四阶段自评报告表.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、自评报告表——参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科体育年级三年级教学形式新授课教师徐文娟单位浙江省绍兴市越城区马山镇中心小学课题名称单脚起跳双脚落地“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习本堂课通过用呼啦圈玩各种游戏的练习，如“开火车”、绕圈、钻圈、跳圈、过河、追赶跳圈等使学生初步掌握单脚起跳

2、双脚落地的跳远动作。在游戏的竞赛过程中，能使所有的学生兴味盎然地积极投入到学习中，给学生以积极的情感体验，让学生玩在其中、乐在其中、修行在其中。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）教师利用呼啦圈，一物多用的练习方法，并发挥“小群体”学习小组特有的互动、互

3、助、互争等功能，引导学生在练习中自评、互评、及时反馈、纠正错误，充分展示学生的个性。培养发展儿童的多种能力，使体育在愉快、欢乐中完成。融学习、锻炼、娱乐为一体。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施一堂课下来，学生既能积极主动参与练习又能观察评价同伴的运动动作，初步掌握了单脚起跳、双脚起落的跳远技术运作。不足之处：在竞赛过程中，为

4、了能使本组获得胜利有个别学生单脚起跳双脚落地时有双脚交换跳的违规动作出现。在教育学生共同遵守游戏规则的同进作好督促检查，真正做到以游戏促进练习的最终目标。导师评议：单位：姓名：日期: