微课设计参考表单.doc

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1、基本信息学科：英语年级：六年级教学形式：面授教师：马艳单位：广河县曹家坡小学呈现形式：实录教材：人教版内容类型：Unit3Myfriends注：1.呈现形式：如实录、录屏、动漫、电影片段加评析等2.内容类型：如基于学科教学内容的（重点、难点等）基于学科教学方法的（如合作法、讨论法等）基于学科教学某个环节的（如导入、复习等）设计思路微课名称：Unit3Myfriends微课形式：实录课程简介教学目标：1.知识目标：能听懂、会说、会读Goodbye，my，friend。She’s/He’s…,理解my,class。2.技能目标：能熟练自如地运用告别用语Goodbye.和交际用语She’s/

2、He’s…3.情感目标：培养学生学习英语的兴趣，培养学生的交际能力。教学重点：能听懂、会说、会读交际用语Goodbye.She’s/He’s…教学难点：能理解并运用She’s/He’s…过程方法Step1PresentationandpracticeA．学习句型：She’s…She’smyfriend.He’s…He’smyfriend.1.课件出示美羊羊多半遮住的图片，让学生猜猜图片中人物，引出句型She’s…的学习。（由于是动画中的人物，所以三年级学生一定对其非常感兴趣。)2.课件出示多个动画片或影视作品女性人物，指导学生练习说句型She’s…3.课件出示本校女老师照片，学习She

3、’s…She’smyfriend. 4.课件出示灰太狼多半遮住的图片，让学生猜猜图片中人物，引出句型He’s…的学习。5.课件出示多个动画片或影视作品中男性人物，指导学生练习说句型He’s…6.课件出示本校男老师照片，学习He’s…He’smyfriend. 7.利用配乐chant，巩固句型She’s/He’s…She’s,she’s,sheisShe’smyfriend.He’s,he’s,heisHe’smyfriend.Friend,friend,myfriends8.Trying（你能把你们班的朋友介绍给老师和同学们认识吗？试一试！)B.学习课文1.观看课文动画片，整体感知课文

4、。2.观看动画之后，通过让学生说说主要人物，进行巩固句型She’s…/He’s…3.通过Listenandchoose指导，巩固第一、二幅图主要句型。4．通过猜说第三、四幅图人物，指导学生朗读句型，练说句型。巩固第三、四图主要句型Step2Colidation创设情境，练习巩固句型She’s…She’smyfriend.He’s…He’smyfriend. 1.Listenandmatch（听音连线）巩固课文主要内容2.拓展运用。Doing选出适合情境的表达，相信你一定行Step3Summary1.总结本节课主要内容。2.关于朋友人生格言：alifewithoutafriendisal

5、ifewithoutasun. 人生在世无朋友，犹如生活无太阳。使用建议用于教学，同头课教师集思广益。链接地址（选填）