小班歌表演—懒小猪.doc

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1、活动名称：音乐活动——懒小猪执教教师张宁适宜年龄小班活动形式集体教学目标目标：1、感受歌曲的欢快气氛，愿和老师、同伴一起愉快地表演。　2、初步尝试用动作来表示歌词的意思。3、学习娃娃步的基本步法。重点：初步尝试用动作来表示歌曲中的意思。难点：能在老师的引导下边唱歌边表演动作。教学准备1、幼儿经验准备：幼儿会唱歌曲。2、环境准备：将活动室铺上地垫，营造温馨的表演气氛。3、材料准备：光盘、钢琴、小猪头饰若干、图片一套。教学过程教学意图一、情境引入，唤醒经验听音乐做律动唤醒幼儿的经验：哈啰歌、蚂蚁搬豆。●教师参与到表演中，鼓励幼儿大胆的

2、表演，激发幼儿活动的积极性和参与的热情。二、用故事的形式引起幼儿对歌曲内容的回忆1．出示小猪图片，让幼儿观察。●提问：“这是谁呀？”它正在做什么？2.边听故事边回忆歌曲内容●教师边指图边声情并茂的讲述故事：有一只懒懒的小猪，它整天就喜欢呼噜呼噜睡觉，什么事情也不做，它都不喜欢做哪些事情？请幼儿观看图片讲一讲。●引导幼儿观看图片：不爱劳动、不读书、不会唱歌、不会跳舞，并根据图片内容做不同的动作。三、师生共同表演，引导幼儿创编动作1.老师边唱边表演歌曲《懒小猪》，梳理幼儿经验。●教师在幼儿创编动作的基础上完整的示范歌表演动作。●教师根

3、据歌曲内容提问：懒小猪懒懒的样子是什么样的？你来学一学。怎样表现它不爱劳动、不读书、不会唱歌、不会跳舞的样子？●引导幼儿用娃娃步表现唱歌跳舞的动作，并请能力强的幼儿为大家表演。●鼓励幼儿大胆的表演并创编动作。2.幼儿分组表演。●鼓励幼儿创造性的运用自己的动作大胆的表演。四、在音乐伴奏下，边唱边表演歌曲●引导幼儿用优美的动作表演。●鼓励胆小的幼儿参与表演。复习律动歌曲的过程是激发幼儿活动的兴趣，引领幼儿进入活动的序曲。采用情境教学的活动唤醒幼儿的回忆，同时帮助幼儿理解歌词，加深记忆。小班幼儿的年龄特点决定他们善于模仿，教师的示范对幼

4、儿的学习起着很重要的作用，可以激发幼儿的学习兴趣和参与的热情。在学习歌表演的过程中，用肢体辅助幼儿学习目的是让幼儿用肢体语言帮助记忆歌词。让幼儿表演环节可以让孩子们充分的展示自己，大胆的表演，激发幼儿表演的欲望。