小班语言案例:北风吹.doc

小班语言案例:北风吹.doc

ID:54324035

大小:19.50 KB

页数:2页

时间:2020-04-15

小班语言案例:北风吹.doc_第1页
小班语言案例:北风吹.doc_第2页
资源描述:

《小班语言案例:北风吹.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、小班语言案例:北风吹活动目标  1.学习按照顺序感受故事的情节,体验亲人的关怀。2.能认识几种保暖的物品。活动准备  1.课前引导幼儿关注冬天周围环境的变化,非富孩子关于冬天的经验。2.故事挂图。活动流程 一、组织幼儿讨论有关冬天的生活。  1、冬天到了,我们周围发生了很多变化,小朋友看一看、想一想,冬天有什么变化啊?(鼓励幼儿相互交流自己的所见,引导幼儿从人们服饰、活动、动植物的变化思考)  2、教师根据孩子回答情况简要小结。二、出示挂图,引导幼儿按顺序观察。  1、鼓励幼儿根据自己的观察理解故事内容。  2、教师对照挂图按顺序讲述故事《北风吹》  提问:北风姐姐先看望了谁?看到

2、了什么?又看望了谁?看到了什么?3、对照挂图,师讲述故事。  提问:如果北风姐姐来看望你,你会对她说什么?  在寒冷的冬天里是谁照顾我们?他们是怎样照顾我们的?  教师小结:手套、帽子、围巾、棉袄等保暖物品可以保护小朋友的手、头、身体不被冻伤。爸爸妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆非常关心我们,早早给我们准备了过冬的物品,我们也要关心他爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……三、找到身边的取暖物品。  我们活动室是用什么取暖的?家里用什么取暖?你还见过买哪些取暖物品?  2、组织幼儿户外活动,了解体育锻炼也是一种哦不能取暖方式。  四、活动延伸:画取暖物品。我的创新小结及反思  在教育活动中教师绝不是

3、一个知识的传授者、对错的评判者,而是一个用开放性问题让孩子自主发现、自主学习、自主评价的引导者。也是孩子成功的赞美者、失败的鼓励者。这节活动通过讨论、看图、表述等的设计,让师幼双方以开放的心态投入活动,课堂气氛活跃,孩子情绪高涨,凭借孩子对冬天的相互交流、相互学习,孩子们都能以积极的心态参与活动,在师为孩子们创设的想说、能说、喜欢说、有机会说的环节中得到了学习。只是在情感方面的一些培养不是一次活动就可以达到的,应该渗透到一日活动的各个坏节当中。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。