小学语文第十一册复习计划.doc

《小学语文第十一册复习计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学语文第十一册复习计划一.班级情况分析：全班38人，男生17人，女21人，其中外地生7人。全班三分之二的学生学习较好，三分之一的学生因学习基础差，接受新知识困难较多。学习。困难较大的有：张依帆许章琦黄海强宣人豪.成绩教好的有

2、：顾雪琦毛丹妮钱立里范佳焕胡灵艺王珏谢玄冰朱海芬等。学好有一定困难的同学有：王俊王佳蕾杜晨亮单丽娜顾方梁沈菁期中测查情况：试卷自主自测：识字优秀率97.4%不合格0,阅读优秀率68.4%不合格率2.6%作文优秀率39.5%不合格率2.6%。从卷面分析识字写字这快虽然还可以，但不能松懈。阅读有一个不合格

3、，要努力提高阅读能力，使合格的同学有所上进。作文优秀率这块是困难最大的薄弱点，需特别重视，要化大力气。对不合格的学生要多给以指导与督促，使他达到合格。二.学习困难生的情况分析：1、黄海强：该生基础很差，人很懒，记忆力差，抽象逻辑思维能力发展滞后。识字、写字部分的错误率高，作文无法写具体，只能写一段较通顺的话，不成篇，阅读中基础部分尚可。多次和家长联系，但家长放任自流。2、许章琦：该生基础很差，调皮好动，对学习难以保持长久兴趣，作业不能独立自觉完成，思维较活跃，但惰性较强，识字写字部分的错误率高，能写一段话，但不会审题，随意材

4、料。家长忙于搓麻将。对其漠不关心。3、单丽娜：基础很差，对学习缺乏兴趣，畏难，意志力薄弱，但尚有学习上进心。记忆、表达、理解能力均差，家长教育方法简单粗暴。4、陆鸿杰：基础很差，爱搞小动作，怀疑有多动症，爱说话，动作很慢，缺乏独立思考的学习习惯。识字、写字部分差，作文错别字多，有口语化倾向，文章比较通顺、流畅。家长是文盲，家庭学习氛围不佳。三：复习措施：1．根据本册的教学要求，针对学生的实际情况，认真背好每堂复习课。以单元内容复习为主。着重抓好阅读与作文。·2．让学生进行有准备的复习。即复习前要求学生先找一找本单元自认为难读

5、、难写、易错的字。不理解的词句，默写本单元中要求背的课文。3．安排一定的时间让学生交流自我复习情况，能者为师。4．教师根据学生的交流情况进行指导和解答。5．检查巩固：读读写写、听写有关词语、每单元的重点段落在默的基础上让学生提出各种类型的问题，进行讨论问题。6．对学生的复习掌握情况做到心中有数。对所布置的回家作业必须是老师亲自检查。对认真完成的给以鼓励，对少做或不做的要求当补好。对个别不会正确利用时间的用午间或课间抓紧补好为止。7．对个别困难生除直接抓外，再请好生进行一帮一。8．对好生要帮让他们明白帮什么，对帮的认真，负责有

6、成果的要给于表扬。困难生完成得好，进步大得，不但表扬，而且给以奖励。9．对学有困难的学生给予特殊的关心，多给发言、板演、面批的机会。多发现他们的闪光点、多表扬、少批评，建立他们的自信心，充分发挥他们各自的潜力。10．多与学生谈心，交流，了解复习中遇到的新情况，以便及时应对四:分项复习要点： 识字听说(一)．能听清音节,正确写出词语,句子.结构复杂,笔画较多的字,词.注意书写时的间架结构,行款.如:禄憨憋澜檀粼注意形近字的比较，不混要淆，如：蓬篷注意容易写错的字，如：屐裕蛰书写要求：端正，整洁，行款整齐，竖不倾斜，横不能太平，

7、写得舒展，不瘦小，不独长，写方块字。特别要写好结构复杂的字，笔画多的字。(二)、拼音：在语段中看拼音写词语或选择读音。（1）      注意读错的字音：如：区域颤动等（包括平翘舌音）。（2）      注意拼读习惯的培养.（3）      能听懂短文的意思。（4）      选择字意：抓住关键语素，破解词语意思。基本方法：语境揣摩（据词、据句、据段、据稳定义）阅读（一）、正确背诵规定的课文、段落。（二）、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。（重点省略号）检测方法：根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。（三）、正

8、确把握词语的意思。（包括关联词语）1、           基本方法：联系上下文。2、           练习要求：提供丰富的语境表述；提供词语比较、辨析选择.（四）概括段意：用串连法与借助课题概括段意。从五年级开始概括锻意将成为一项重要的阅读能力来培养。段落大意要明确的反映各段的主要内容，不要把次要的部分写到段意中去。其次，要连贯，段落大意的词句要连贯、流畅，每个段的段落大意之间也要注意逻辑关系的连贯；最后，尽量简洁一些，用自己的、概述性的语言来归纳，少用文中的语句，不用描述性的语言。常用方法：1．合并归纳法：这是最基本

9、的也是最常用的一种方法，读懂了每一个自然段的意思，我们就可以用自己的语言来进行归纳。2．取主舍次法：对于有的段落，可能写了好几个方面的内容，这些内容有主次的分别，这时，我们就可以用取主舍次的方法进行归纳。（五）简要复述课文主要作用：1．培养以简单复述的能力，为概括主要内容做准备；2．培养说