综合性学习成长的烦恼.docx

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1、综合性学习：成长的烦恼教学目标：1、认知目标：（1）大胆言说自己成长中的烦恼。（2）与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意，说话不要带口头禅，不重复。 ２、能力目标：（1）通过了解成人对成长时期烦恼的认识，审视自己的所谓烦恼，重新评价自我，也要为朋友、同学排忧解难。（2）写作要围绕中心，有主题。写自己要能写出独特的认识，写别人要注意本人的审视和评论，帮朋友解忧要注意语言的针对性。3、情感目标：认识自我，以积极的生活态度正确对待成长过程中出现的烦恼、挫折等。教学时间：三课时一、片断播放，设场导入播放故事片《成长的烦恼》，学生畅所欲言谈感想。二、联系

2、生活，倾诉烦恼 1、在成长的过程中，你有过哪些烦恼？2、你为什么会有这样的烦恼？三、课外调查，了解烦恼某报社要开展一次讨论，话题是“回首成长的烦恼”。现在请你以一名小记者的身份，采访一下你周围的成年人，如妈妈、爸爸、老师等。采访内容：你在少年时期曾经有过烦恼吗?是怎么对待那些烦恼的?现在重新审视，你怎样评价当年的那些烦恼?如果可能，你也可以找一找当地有名望的人或你仰慕的人，通过采访，就这个问题与他们作些交流，然后写成一篇作文，题目自拟。四、认识烦恼，化解烦恼：你如何看待这些烦恼？五、格言表达，高声诵读1、让学生用名言警句的形式写出对烦恼的认识和感悟。2、让学生高声朗读自己的名

3、言警句，让所有的同学大声的朗读全班推选上来的六、总结存储，体验拓展请把你遇到过的烦恼列个清单，选择自己最苦恼的一件事或几件事，仔细作些分析，与同学们交流一下，然后写一篇作文，记下自己成长的烦恼或快乐。