算法多样化中体现思考价值.doc

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1、算法多样化中体现思考价值　　《课程标准》提出让学生感受算法的多样化，但很多时候，我们为完成教学任务，多样化只是走过场，教师会有意无意地规定学生掌握其中一种方法(特别是无法在本节课优化时)(这种方法我觉得在以后练习中对学困生可以)，而不是让学生在多样化算法中经历观察、辨析、概括、优化的过程，优化成为一句空话。或许我们更多的时候把计算课的目标重点都定位在掌握方法，正确计算上，即使是第一节新授，这样势必会弱化对算法多样化的教学。记得一位专家说过：算法多样化只有在某内容的第一课时有机会展示，并且是唯一的机会，而计算技能在以后的课节中都会得到强化的训练。

2、那亲爱的老师们，这样唯一的能给孩子更多的数学思考的多样化算法展示，我们还忍心吝啬不给予吗?