生命之舟导案[1].doc

《生命之舟导案[1].doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、八年语文导学案班级：姓名：课题生命之舟课型展示课课时1突然发现溃口、进行紧急营救：点明了发生溃口的地点和执行任务的部队，并总起整篇新闻。还说明了记者随同战土们上了冲锋舟一同前往，从而增强了新闻的真实性，使读者增加信任感、真实感，有身临其境的感觉。2、2号凌晨1点多钟来到溃口地点，开始营救工作：“凌晨1点多钟”，说明营救工作时间很长，战士们坚持到很晚的时候。“绕过”、“穿梭”、“搜寻”等词语的使用，形象地描绘了消防总队的战士们进行营救工作的难度，当然也从侧面写出了水势之猛。3、凌晨3点多钟发现第一个营救目标——苟峰：表明营救工作已经取得初步的进展，但是，

2、这时时间已经是“凌晨3点多钟”，再一次写出了营救工作的困难，然而战士们却没有放弃，仍在继续。4．、凌晨5点多钟发现并营救小江珊：这是本文的主要部分，作者进行了重点描写。首先对冲锋舟的营救工作做了简单的交待——救起十二位战士、群众。然后紧接着描写了小江珊的状况：双手紧紧抱着树干，凶猛的洪水已经淹到她的腰部，情况万分危急。此时紧急插入了同期声，有关营救人员叮嘱、安慰孩子的声音“千万别动，千万别动”，也从另一个角度交待了洪水的凶猛与营救工作的艰难。5、8月2日上午10点共救起六十四个人：总体说明了二号冲锋舟的救援工作取得的成绩。6、8月2日下午4点150多艘

3、冲锋舟共救起一万七千多人：说明了救援工作取得巨大的成绩，从而点明了题意：生命之舟。四、写作特色1、声画合一。2、采用时间顺序来展开报道。3、大众化、口语化的听觉语言。4、语言高度概括，言简意赅。反馈检测选词填空1．当地群众（）地称这些舟船为“生命之舟”。A．亲昵B．亲切C．友好2．凌晨三点多钟，冲锋舟上的呼唤有了（），人们发现第一个营救目标。A．回声B．回音C．回答课后小结文章整个结构的安排紧凑而有序，这是本文引人入胜的主要原因之一。用时间作为行文的顺序，并明确标出各个时间段，写出了救人场面的扣人心弦，增加了文章的悬念。同时写作中重点描述了营救小江珊的

4、场面，不但使文章在详略安排上得当合理，而且也使得文章在表现主体内容时，点、面结合得很完美。学习目标1、学习解放军和武警战士勇于救群众的牺牲精神。2、了解电视新闻的特点。3、了解电视新闻是如何用准确、生动、简明的语言来表现思想内容的。重点：电视新闻是如何用准确、生动、简明的语言来表现思想内容的。难点：学习解放军和武警战士勇于救群众的牺牲精神。时间预设：导课5′自主学习8′交流展示15′反馈检测8′课后小结4′导入新课自主学习交流展示一、写作背景本文所描述的就是1998年8月1日晚，湖北省嘉鱼簰洲湾溃口，记者冒着生命危险，登上进入危险区的第一艘冲锋舟，一边

5、拍摄，一边参与救人。拍摄过程中，记者始终采用长镜头记录的手法，记录下一幕幕感人至深的场面。在编辑过程中，记者又以二号冲锋舟为视角，透视整个惊心动魄的救人的场面，并配以解说词，在湖北电视台播出。这则新闻播出后，社会反响强烈。江泽民总书记就曾对小江姗获救的镜头做过高度评价。《人民日报》、中央电视台、凤凰卫视等30多家海内外媒体，报道了记者冒死拍摄勇救小江姗的过程。二、文章主旨记者冒着生命危险，进入到险情最严重的簰洲湾地区。一边拍摄，一边参与救人，并记录下一幕幕感人的场面。表现了解放军、武警战士面对洪水的威胁，首先考虑的是人民的安危和国家的利益，置个人安危于

6、不顾，舍己救人的伟大精神，同时也表达了广大人民群众对解放军、武警战士的无限感激与热爱之情。是新时期“军民鱼水情”的最好的体现。三、结构分析1、8月1日晚8点20分