桃花源记1导学案.doc

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1、学校：扫宋中学年级科目：九年级语文班级：组别：姓名：编写人：卢鸾悦审核人：卢悦上课时间：年月日导（学）补充预习要求：1、学生认真预习课文。2、独立完成预习案的测试题。3、书写工整。4、标注不会的测试题。探究要求：组长做到1、限时、分工、讨论。2、提醒组员标注问题。3、组织预展4、红笔标注疑难问题。导学案编号（3）导学案课题：桃花源记1【学习目标】1、背诵全文。2、积累一些文言词语，了解文言词语的古今异义现象。3、初步学会利用注解来读懂文言语句的意思。【重难点】：1.文言字词。2，文意疏通。【预习案】材料链接陶渊明：名潜，字元亮，东晋伟大诗人。生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家

2、庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情。本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘格的来政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。预习测试题：【自学导航】自读课文利用工具书完成下列习

3、题。1、读一读、写一写、练一练。huò()然yǎn（）然qiān()mò()yì()太守bīn()纷垂tiáo()叹wǎn()刘子jì()语（）云便要（）还家2、对照注释，解释下列词语。为业：夹岸：杂：异：穷：平旷：属：悉：怡然自乐：所从来：咸：问讯：先世：邑人：不复出焉：间隔：皆：语云：不足：既：诣：遣：欣然：3、朗读课文，翻译下列句子忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。-3-学校：扫宋中学年级科目：九年级语文班级：组别：姓名：编写人：卢鸾悦审核人：卢悦上课时间：年

4、月日导（学）补充探究要求：组长做到1、限时、分工、讨论。2、提醒组员标注问题。3、组织预展4、红笔标注疑难问题。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。【探究案】（没有完美的个人，但齐心协力，勇于展示，我们就是完美的团队）【探究一】1、翻译第一段。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 2、翻译第二、三段。　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池

5、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 见渔人，乃木惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 3、翻译第四、五段　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志遂迷。不复得路。   　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。【检测案】1、用“/

6、”划分下列句子的朗读节奏。（1）不足为外人道也（2）后遂无问津者2、本文的作者是著名诗人，名，字，生活在战乱频繁的朝。文章虚构了一个的世外桃源，描绘了一幅的生活图景，反映了广大人民的愿望。-3-学校：扫宋中学年级科目：九年级语文班级：组别：姓名：编写人：卢鸾悦审核人：卢悦上课时间：年月日3、《桃花源记》以为线索，按照桃源，桃源，桃源的顺序叙述了渔人的，层次清晰。【训练案】理解识记课下重点注释【教（学）后反思】-3-