数学活动：原来一样长.doc

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1、原来一样长活动目标：1.通过摆小棒的游戏，感知长度的守恒。2.对生活中的错觉现象感兴趣。3.通过给短棒摆造型，发展想象力。活动准备：1.长短相同的长方形或圆柱形积木两块。2.长短相同、粗细不同的长方形或圆柱形积木各一块。3.测量题目图若干张。4.毛线每人一根，火柴棒或棉签每人四根。5.幼儿用书。活动过程：1.引导幼儿初步感受长度的守恒。(1)展示两块长短相同的积木，进行垂直和水平的比较。教师：小朋友们，你们觉得这两块积木一样长吗？你觉得哪一个长一些？哪一个短一些？（2）将两个积木的一端放在一起，变成V字形，再请幼儿猜一猜两块积木的长短，幼儿猜测后提问，和刚才的判断结果一样

2、吗？（3）教师奖两块积木并齐，验证两块积木一样长。（4）展示两块粗细不同的积木，两块积木相距一定的距离。请幼儿说一说觉得那块积木比较长，那会积木比较短。（5）教师将两块积木并齐，验证两块积木一样长。2.幼儿用毛线测量图卡中线段的长度，进一步感知长度的守恒。(1)教师出示一张测量题目图，引导幼儿思考用什么办法可以判断出两根线是不是一样长。（2）教师示范用毛线进行测量。（3）幼儿每人一根毛线，两三个幼儿一组，每组一张测量题目图，先猜一猜是不是一样长，再测量验证。（4）教师巡视并指导幼儿使用正确的测量方法。3.打开幼儿用书，进行操作练习。(1)先请幼儿猜一猜由四根小棒摆成的三幅

3、图中小棒的总长度是否相同。（2）每人四根火柴或棉签模仿摆一摆三种造型。（3）鼓励幼儿再试一试，四根火柴或棉签还能摆出什么样的造型。