微课教案动态电路分析.doc

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1、微课教案课题动态电路分析课型解题型作者陈庆怡作者单位江西丰城一中教学目标1、了解由滑动变阻器变化引起的电路变化分析思路。2、了解由开关闭与合引起的电路变化分析思路。3、掌握动态电路分析步骤。4、培养学生良好的思维习惯教学重点动态电路分析步骤教学难点判断动态电路中电压、电流的变化教学用具微课录制工具、微课课件ppt微课教学过程设计微课教学内容设计意图播放第一页幻灯片：由滑动变阻器引起的电路变化分析步骤•识别电路,确定电路类型•判断电流表电压表测定位置•动态分析播放第二页幻灯片：例1（例1）如图，当滑片P向左移动时，A表和V表的读数将如何变化。培养学生分析电路时有条理的习惯，克服盲目

2、性。利用典型例题帮助学生掌握分析电路的类型、电表的变化的方法。分析过程：１、确定电路的类型。２、A、V表的测量位置。３、动态分析：P左滑→V表测量电阻↓→V表↓。播放第三页幻灯片：配对训练如图，当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化。分析过程：１、确定电路的类型。２、A、V表的测量位置。３、动态分析：P左滑→R2↓→R总↓→A表↑→V表不变。播放第四页幻灯片：由开关引起的电路变化分析步骤•识别电路,确定开关闭合前后电路类型•判断电流表电压表测定位置•动态分析•播放第五页幻灯片：例2例2）在如图所示的电路中，将开关K闭合，则安培表的示数将______，伏特表的示数将_______

3、_(均填“变大”、“变小”或“不变”)。检测学生是否掌握由变阻器变化引起电路变化的分析方法、步骤培养学生分析电路时有条理的习惯，克服盲目性。培养学生具体问题具体分析的习惯。通过例题使学生正确认识短路，培养学生良好的思维习惯分析过程：•K闭合前：电路为串联，V表测R1的电•压（小于电源电压），A表测•两电阻串联的电流•K闭合后：R2短路，电路中只有R1，V表测R1的电压（等于电源电压），A表测一个电阻的电流•答案：变大，变大播放第六页幻灯片：配对训练在图中，当开关K断开时，电压表的示数将________；电流表的示数将__________(选填“增大”、“不变”或“减小”)。•分析

4、过程：•K断开前：电路为并联，V表测L2的电•压（等于电源电压），A表测•L1的电流，读数不为零。•K断开后：电路中只有L2，V表测L2的电压（等于电源电压），A表中无电流，读数为零。•答案：不变，变小•播放第七页幻灯片：谢幕检测学生是否掌握开关闭与合时电路变化分析的方法、步骤