小学语文课堂教师教学行为低效的分析.docx

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1、小学语文课堂教师教学行为低效的分析大关中学附属小学潘淑芳本文针对目前小学语文课堂教学中，教师教学行为存在“流于形式，忽视实质，缺乏实效”的现象，通过教学案例，分析和归纳了产生低效和无效教学效果的四大主要原因，并提出了相应的教学建议。课堂教学是教学工作的基本形式，是提高教学质量的中心环节。认真上课是严谨教学的关键。课堂教学的成败归根结底取决于教师,所以教师教学行为的转变在当前显得尤为重要。要有意识地转变教学行为,就有必要先来了解一下以往教学行为的不足。笔者以亲身教学《一夜的工作》为例对自己的教学行为进

2、行剖析，分析课堂低效的原因。1.课堂导入低效。【案例呈现】a.出示周总理的一些图片b.出示周总理简介c.出示一段关于总理逝世的影像资料d.当你看到国内外要员、党政领导、社会各界人士向总理致敬，为总理默哀、痛哭、送行，你有什么感想？e.人们为什么会如此爱戴与怀念周总理呢？究竟他有什么高贵品质值得人们去尊敬他呢？著名作家何其芳就亲眼目睹了总理一夜的工作，这堂课我们就随着他一起去看看总理这“一夜的工作”。（板书课题，齐读）【分析】导入环节在课堂教学中是一个比较短而又不可缺少的重要环节，可是本课的导入，教师

3、用了将近十分钟。导入的心理任务在于激发兴趣和情感，产生学习动机，把学生引进新课的学习情境中去。教师的本意，是希望通过导入，引起学生心灵的震撼，从而产生阅读期待。如果时间过长，内容复杂，一是不能保证教学时间，二是容易引起学生的厌烦情绪。此案例的引入这个环节占了一节课的四分之一，显得喧宾夺主，主次不分了。【对策】简化课堂导入课堂导入方式的目的只是为了想方设法让学生快速集中注意力，激起他们强烈的求知欲，绝不是为了作绣和摆花架子。但是，导入仅是一个“引子”，而不是内容铺开的讲授，必须为课堂的主体部分服务，真

4、正起到“引导”的作用，不可喧宾夺主。因此，导入环节时间不宜过长，一般不超过3-5分钟，所以导语要力求简短明了，切忌冗长拖沓，应力求做到“简约不简单”。同时，多媒体网络教学大大提高了教学的速度与质量。但教师必须认识到，过于华丽的版面会分散学生的注意力，多媒体只是一种辅助工具，并不能代替教师上课，教师要根据自己教学的实际情况，适度借鉴。2.课堂提问低效教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作【案例呈现】师：请同学们快速默读课文，边读边用心感受，这究竟是一位怎样的总理？生：这是一位慈祥的总

5、理。生：这是一位关心人民的总理。生：这是一位可亲可敬的总理。生：这是一位受人爱戴的总理。生：这是一位为人民着想的总理。生：这是一位为人民鞠躬尽瘁的总理。生：这是一位细心的总理。【分析】本文的重点非常清晰，即：他是多么劳苦，多么简朴！学生的发言，一直在文本的外围打转，没有深入中心。问题在于教师的提问没有指向性。提问方式决定孩子的思维方向，课堂上教师的提问一定要有明确的指向性，不可模棱两可，甚至南辕北辙，误导学生思维。美国学者大卫·博金斯说：“我们并不欠缺知识，我们非常欠缺的是运用知识，欠缺的是思考性学

6、习。”由此，我们可以得出这样的结论：发展学生思维，理应成为当今教育的重要使命。优化课堂提问，提升学生思维品质，是我们每位教师都要力争做到，做好的。【对策】精化课堂提问在语文课堂教学中，主要以提问的方式来启迪、诱发学生智慧，开启学生思维，拓展学生知识领域。但是繁琐、细碎、指向不明的问题是导致课堂教学低效的重要原因。因此，精当的课堂提问，不失为提升学生思维品质的有效途径之一。首先，提问要有明确的目的。教师一定要明确：为什么要问这个问题，并充分估计学生的答案有可能会出现哪些情况，出现这些情况的问题症结在哪

7、里。否则乱问一通，看起来好像课堂气氛很活跃，但对于培养学生分析问题，解决问题的能力没什么作用，还可能问得学生晕头转向，给教学设下障碍。其次，问题要提得确切，不能信口提问。有的问题，提得含糊，学生摸不清意图，就不好回答。有的问题，答案范围过大，也不妥当。为便于学生思考，教师提问的每个问题，都应该象出考试题一样，一字一句地斟酌恰当，使所提问题的逻辑更严密，语言更简炼、清楚、确切。2.课堂点拨低效【案例呈现一】：师：你从哪里体会到周总理生活的简朴？生：那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大

8、的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。师：你们猜猜这高大的宫殿式的房子曾经是谁住过的地方？生：皇族师：一位王爷的宫殿，可能会有那些陈设？生：„„师：这里曾经有那么昂贵的陈设，但是当这座高大的宫殿式的房子成为我们总理的办公室时，房内只有什么？生：一张写字台，两把小转椅，一盏台灯师：作者为什么要告诉我们这是一座“高大的宫殿式的房子”呢？生：进行对比，体现总理的生活简朴。师：你还从哪里体会到总理的生活简朴？„„【案例呈现二】师：“审阅”是什么意思？你从哪里看出总理是在审