小学美术课程编制纲要五年级上册.doc

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1、实验小学多媒体环境下美术学科教学研究成果人美版美术第九册课程编制纲要设计者:王云高彤彤高瑞华人美版小学美术五年级第九册课程编制纲要课程材料：人民美术教育出版社课程类型：基础型课程一、学习目标1、“造型·表现”领域尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。2、“设计·应用”领域尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。3、“欣赏·评述”领域观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自已的感受。4、

2、“综合·探索”领域采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。二、学习主体及课时安排准备课时：1课时造型表现领域：2、画人像3、绘画中的透视现象4、美术中的比例知识7、动物的脸8、有趣的汉字10、色彩的色相11、色彩的明度12、人物与环境15、有人脸的器物16、唱起来跳起来共计20课时设计应用领域：13、光盘架的设计14、杯子的设计19、小花铲共计6课时欣赏评述领域：1、肖像艺术9、飞天（2课时）综合探索领域：5、偶戏6、提线纸偶17、电脑美术——有趣的人像18、献出你的爱心共计4课时考核：2课时总课时：34课时3实验小学多媒体环境下美术学科教学研究成果人美

3、版美术第九册课程编制纲要设计者:王云高彤彤高瑞华三、课程实施1、课程资源：运用各种教学资源进行教学；贴近学生的学习生活，引导学生观察日常生活，感悟相关知识的学习。积极开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容,探索新的教学方法，并开展学生之间、学校之间、省市之间和国际的学生作品、教师教学成果等方面的交流。2、教学手段：根据教学内容选择多媒体教学辅助进行直观教学；通过组织不同类型的学习活动，在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用的颜色。在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。尝试使用各种线条、形状和

4、色彩进行绘画表现活动。通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触觉的感受。用单色、彩色纸材以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想像中的事物。四、课程评价1、过程性评价（70％）（1）学生平时参与学习活动的状态，包括课堂回答问题，参与课堂讨论等。（2）每位学生参与完成下列教学活动，完成相应作业：· 对美术课感兴趣。· 动脑筋用可塑性材料，制作简单的物体或动物形象　　· 通过绘画或剪制等形式，大胆、自由地表现自己的感受。　　· 通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验。　　· 认识常用颜色。　　· 在作业

5、中表现出大胆的想像和创新　　· 安全地使用材料和工具。　　· 能表达自己对自然和美术作品的感受。　　· 利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想像，创作出艺术作品，并发表自己的感受。3实验小学多媒体环境下美术学科教学研究成果人美版美术第九册课程编制纲要设计者:王云高彤彤高瑞华　　· 以积极的态度参与欣赏活动。2、学期结束评价（30％）用一节课完成一幅创作画，内容形式不限。（剪纸综合创作、静物线描、纸工创作设计等）成绩评定为优秀、良好、合格、继续努力四个等级。3