小学数学综合实践活动打电话教学反思.doc

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1、小学数学综合实践活动《打电话》教学反思本次活动所选内容依托教材，打电话这一内容的选取贴近学生生活实际，内容综合，很好地体现了综合实践活动的特点。本次活动特色鲜明，亮点突出，主要有：一、落实课标理念，体现了学生是活动的主体，教师是活动的组织者、学习的引导者和研究的参与者。新课标的基本理念是以人为本。学生是课堂的主体,老师是数学学习活动的组织者、引导者和合作者,本次活动很好地落实了这一课标理念。二、活动主题突出，目标明确，成效显著，本次活动主题突出，在数学梦·中国梦的大主题下，创造性地使用教材，在内容上合理取舍，活动目标明确，所有活动都围绕目标展开，没有面面俱到，没有过多的

2、花架子，不显得雍肿繁杂，条理清晰，紧张但又有序，忽尔闲庭漫步，忽尔紧紧张张。每一项活动都要求明确，都由目标这条线牵着，就象荷花一样中通外直，不蔓不枝。活动成效显著，通过有序组织很好地培养了学生的四种意识（创新意识、实践意识、竞争意识、合作参与意识），四种能力（观察、思考和解决问题能力、实践动手能力、创新能力、综合运用已有知识能力），为培养学生良好的情感态度树立了远大的目标，也为以后综合实践活动的研究留下了宝贵的第一手资料。三、综合性、应用性美国数学家、数学史家克莱因说过：“音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科技可以改善生活，但数学

3、却能提供上述这一切。”本次综合实践活动，内容综合，信息量大，综合运用小学阶段所学知识解决生活中的实际问题。方案的设计画图用到了美术知识，音乐的播放又能激发学生的情怀，使学生的思维更加灵动，儿歌的引用对于本次活动也十分给力，精美艺术的板书设计，活动重难点醒目突出，给人以美的享受，本次活动能够把这些要素有机整合，给人以整体性，这些都是本次活动的亮点。四、实践性、活动性本次活动通过学生大量的实践，反复的运筹，最终形成了多种解决问题的方案，在本课时中学生又精心准备再次用活动演绎所设计的最优方案，通过活动把数学思想呈现给每一个人，体现了活动性，活动形式多样，方法得当，每次活动要求

4、明确有落实，关注到每一位都不闲着，人人参与效率高，每个人都参与进来了，是本次活动的一大亮点。五、紧密联系生活，数学味浓本次活动紧密联系生活，如活动前由现实生活中一个真实故事情景的引入，实践作业，在课外设计学校突发事故应急通知方案等等，古今中外信息量大，包罗万象，但又不失数学的本真，在教师的组织引导下学生通过优化统筹、自主思考、合作交流发现了倍增这一重要的数学规律，体现了综合实践活动和学科教学的有效整合。突破了活动难点，化难为易，扎实有效，使程度弱的学生也能接受，在活动中训练了学生的思维，使学生在活动中了解感悟数学思想方法，在解决问题中运用数学思想方法。