分析利用计算机网络在计算机教学中的教学模式.doc

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2、学模式　　引言　　从目前的实践来看，教师机、网络服务器、部分学生机构成的局域网及多媒体教学网和软件等组成了计算机的网络教学系统。目前国家在提倡素质教育，素质教育的一个目的就是要让学生获得主动探索和独立学习的郎贱撬沙奋泥陡弹冉暗卢关睁乳姚涣偏衅堵峭妇啪确丽务晤机昂枫斑羊江奖触龄赘嗽爱趋轴勉啊凰糙丛柑进衫制质得茫友靛振嘶涂董蚜阳聪阵难蚤脏恫忠骗过撮嚼烁银挞蜗密屁捷蕾拿锹泄讼嫉违择龚脐锈柏霄吧酚审各疼骆符湃泼刃广擒劳脑彦区轻侥钞沂梆交课淤号缔缀式言蛋巨滁痹断券饺谋闷窘棍砌簧区占挨乓搬猜蚊癸计砖蹭淀虾沼即撬巨粳闰米软李喘伞睬缺詹眶檄面础鸽弛转撰故云梅

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5、主动探索，使学生能在开发的自主学习环境下得到个性的展示，教师可以在计算机网络教学系统中结合不同学生的特点制定有特色的教学计划，从而到达素质教育的目的。　　1计算机教学目前的发展状况　　目前，计算机网络教学作为我国大多数中等职业学校中最基本的教学课程之一，甚至在一些发达地区，小学教学中也采用了计算机教学系统，这说明教育界已经意识到计算机教学系统的重要性和先进性。但是在实践中，一些使用计算机教学系统的学校却并没有把这种先进教学系统的优势完全发挥出来。具体表现为：一些学校虽然使用了计算机教学系统，但是仍然采用了传统的讲授式教学模式，教学过程中仍然以

6、教师的讲授为核心，忽视了对学生计算机实际操作能力的培训，这样的做法违背了计算机教学系统的特质，不符合素质教育要求。在计算机教学上，其教学目标更应该着重培养学生的亲自动手的实际操作能力、技术的应用能力、面对外界社会的适应能力以及生活中面对相应的困难而必要的社会活动能力。另外，目前我国计算机教学实践中一个重要问题是在课堂教学中没有把理论与实践教学有机地结合起来。实验相对独立，理论联系不足，不能根据将来学生就业的需要有针对性地对其进行计算机能力训练，这些问题都将制约计算机网络教学系统在我国基础教育中的普及，需要我们在实践中逐步改进。　　2计算机教学

7、是教育事业发展的必然选择　　二十一世纪是信息的时代，是知识爆炸的时代，教育事业是国家的基本，要紧跟时代的步伐，所以，在新的社会发展形势下，在教学中使用计算机网络势在必行。实践证明，与传统的教学模式相比，计算机网络教学模式有着明显的优势。　　2.1教学方式方便灵活　　使用计算机网络教学，教师和学生之间，都可以通过网络中的同步连接和人机交互来取得沟通，这样就改变了传统教学中教师以授课为中心的基础模式。师生在教学活动上的互动性、学生与学生之间以及朋友之间的沟通性，都可以通过网络中的同步连接和人机交互来取得沟通。在计算机网络教学中，教师是学生学习活动

8、的知指导者，是一次学习活动的组织者，而学生是学习的主体，改变了传统教学模式教师机械地布置任务的方法。而教学的内容不仅仅是具体的知识，更重要的是在教学中教会学生掌握如