2017年秋季《学校管理》期末考核.doc

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1、期末作业考核《学校管理》学员：覃信平院校学号:016满分100分一、综合论述题（每题15分，共60分）1.请结合实际谈谈权变理论对学校管理的影响。答：权变理论对学校管理的影响表现于许多方面。比较突出的是用“有组织的无序状态”和“松散结合”来分析学校组织行为的选择。“有组织的无序状态”是指教育处于有组织的无序状态，其特点是：有问题的偏好、模糊的技术和流动的参与。“有问题的偏好”是指有组织的无序状态的目的是不清楚的，即教育机构的目的是不清楚的，其目标往往是委婉地陈述的，对清晰的决策提供不了什么指导。2.

2、请结合实际谈谈教师专业发展的过程分为几个阶段？答：形成期、构建期、奋斗期、完成期。3．请结合实际谈谈你班级组织管理的认识。答：班级组织管理的方法很多，可以采取如下方法：建立健全班级规则、培养学生集体意识、提升学生自我管理能力、引导班级内非正式组织。4．结合实际，谈谈校长应具备哪些技能。答：决策技能、激励技能、沟通技能、处理冲突的技能。二、材料分析题（每题20分，共40分）1．阅读材料，按要求回答问题。近日，教育部副部长李卫红指出：要抓好关键环节，切实推动中华优秀传统文化经典诵读深入开展。经典诵读教育

3、必须坚持从学生的身心特点和认识规律出发，系统安排，逐步拓宽、提高和深入。要努力创建良好的校园诵读文化，通过丰富多彩的活动，激发学生的阅读诵读兴趣。阅读材料，请你谈谈学校文化在学校管理中的作用。答：营建学校管理文化是学生发展的需要；营建学校管理文化是增强学校凝聚力的需要；营建学校管理文化是创建学习型社会的要求。首先，校园文化有潜移默化、规范陶冶的素质教育作用:1.校园文化有耳濡目染作用。校园中的花草树木、板报、橱窗、广播、电视等，贴进学生生活，反映学生现实，较为学生喜爱，因而耳熟能详，目染深心，其教育

4、效果不可低估，所以学校应重视这些文化设施的建设和使用，使其成为教育学生的园地，培养人才的摇篮。2.校园文化活动有深刻教育作用。校园中征文、竞赛、文艺演出、展览、歌咏会、运动会等活动，是学生学会合作、学会发展的重要契机，既可以活跃学生学习生活，又有利于学生智力的开发和能力的培养。有人曾说：“一次活动，往往会对一个人的一生产生巨大而深刻的影响。”活动能力强的学生，一般学习成绩也好，而学习成绩好的学生，却未必都有较强的活动能力。因此，校园文化活动是造就人格健全人才的重要因素之一，理应受到学校重视。3．校园

5、文化作为一种学校精神，既是学校全体成员所创造，同时又塑造这个群体，主要通过创造一种特殊的文化环境来实现课堂以外的教育目的和教育效果。这种目的和效果的实现依靠的是潜移默化的情感沟通,思想感化，并逐步内化为师生的素质。因此，校园文化在推进素质教育中有着不可忽视的重要作用。其次，校园文化有实现民主管理和建立和谐人际关系的作用。当前，很多学校的管理大都还是以校长、教师为中心，视教师、学生为约束的对象。这种管理由于将师生主体作用排除在外，使得各项工作开展被动，教师和学生不能有效参与管理，一方面对立矛盾增多，另

6、一方面也扼杀了师生的主人翁精神。并且这种管理方式，使得人际关系疆化，严重制约学校发展1.在校园文化建设中，重视制度文化建设，用规范和制度约束人、鼓舞人、激励人，使学校管理步入法制化轨道，校园文化能规范校园人的工作和学习，促使其依据目标自我调节，增强实施目标的使命感、参与感、责任感。摒弃那些人管人的局面，有利于调和良好的人际关系。2.当校园文化上升到精神层次后，师生都会在某一舆论中自觉地规范和约束自己的言行，各自履行自己的责任，从而使得学校全体成员都是为某一目标或某一人生价值取向而行为，进一步增强了学

7、校凝聚力，形成团结和谐的集体。再次，校园文化有培养师生管理能力和创新能力的作用。在校园文化建设中，无论是物质文化的建设，还是制度文化的建设，如果我们充分调动教职员工和学生积极参与，既能培养全体师生的管理能力，造就新世纪的管理人才，又能充分发挥师生潜能，更大程度地培养师生的创新能力。如让教师参与学校建设规划，我们就能得到很多种创作效果，从而更好地弥补个人思维的局限，杜绝重复建设。如让教师参与学校规章制度的制定，便能培养教师的管理能力，也能让教师多角度思考问题。如让学生参加班规制定，学生就能成为管理的主

8、人，从小学会管理、学会处事、学会创新。2．阅读材料，按要求回答问题。1999年，教育部发布《中小学校长培训规定》，再次规定：“新任校长必须取得‘任职资格培训合格证书’，持证上岗。”2006年，修订《中华人民共和国义务教育法》，第二十六条中规定：“校长应当符合国家规定的任职条件。”2010年，中共中央国务院发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，要求制定校长任职资格标准，促进校长专业化，提高校长管理水平。阅读材料，请你谈谈校长专业发展的意义。答