体育室内课教案1.doc

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1、体育室内课教案学习内容:体育常识、室内活动学习目标:了解课堂常规的主要内容,培养对体育运动的兴趣。第一部分体育常识:课堂常规:   教学重点:理解课堂常规的意义教学难点:养成良好的课堂常规组织教法:一、导入新课   1、出示挂图,启发学生思考“图上画了什么?”   2、学生互相讨论,议一议挂图内容。   3、出示课题:课堂常规   一、传授新知   1、教师讲解什么是课堂常规?他包括哪些方面的内容?(课前常规、上课常规、下课常规)   2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。   ①必须穿运动鞋上体育

2、课。   ②在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课。   ③上课前应取下衣服上的纪念章、校徽,口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。   ④在体育课前二三分钟到达规定的地点,准备上课。   ⑤体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做练习,不哄闹,不做有危险的动作。   ⑥爱护体育器材,按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材,及时归还体育室,避免损坏或遗失。   ⑦下课前要整队,认真听取教师或同学对课的小结。   3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。   4、教师根据

3、本课内容,出示几道是非题,指导学生分组讨论。   二、巩固新知   1、教师指导学生带着问题小组讨论。   A说一说,为什么要建立体育课课堂常规?   B议一议,体育课课堂常规有哪些主要内容?   C你在平时做到了哪些?还有哪些方面需要改进?   2、学生开展讨论,相互交流,相互评议。第二部分室内活动:分左右   教学重点:理清左右的关系   教学难点:能正确分清哪边是左哪边是右   组织教学:   1、教师带领学生做辨别左右方向的游戏。   2、学生自我判断教师提出的方向,认清左右方向及身体的左

4、右部位。   3、教师讲解、示范动作,引导学生观察。   4、学生观察教师的示范动作,跟随教师模仿练习。   5、初步掌握动作后,打乱顺序,随意提问,提高学生的快速反映能力及快速辨别左右方位的能力。   6、集中思想,开动脑筋,快速准确地回答教师提出的方位,并做出相应的完整动作。7、总结上课内容，宣布下课，师生告别。