优秀教案落花生.doc

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1、落花生云顶中心校廖真兰教学目标1.初步懂得做人不应只讲体面，应该做有真才实学，对人民有用的人。2初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法教学重点1.找出重点段，并抓住重点段深入理解课文，体会课文的思想内容。2.使学生初步学会通过理解重点段来深入理解全文的阅读方法。教学难点：让学生懂得通过理解重点段来深入理解全文的阅读方法。一、揭示课题:1.假如你拿到了这样一个题目，你觉得可以写些什么？2.学生交流。二、预习交流，了解落花生，按提示分段:1、预习后回答：这篇课文的内容是：（１）介绍一种物品（）（２）记一件事（）（３）写一处景物（）（４）描写几个人物（）２、教师简介：课文虽然以“落花生

2、”为题，但并不是一篇以状物为主的文章，而是作者回忆了小时候所受的家教。本文的作者许地山是现代散文家、小说家。他的散文以朴实洗练、清新自然的笔墨，写自己对社会、对人生的感触，常常寓深邃的哲理和优美的情思，为读者所喜欢。“落花生”是他的笔名。为什么他会对“落花生”有如此深刻的印象，我们可以从课文中找到答案。3、按下面的意思给课文分段：（１）种花生，收花生。（２）尝花生，议花生。（３）父亲的话牢记心上。三、学习重点段（学法指导：通过理解重点段来深入理解全文的阅读方法）１、学生自由读重点段，结合问题讨论学习这一段可以分几个部分来研究？２、结合课后练习２、３题独立学习重点段，教师巡视，辅优补

3、差。３、汇报交流学习情况：（１）说说“今晚”过收获节，与以往有什么不一样？（“那晚上天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。”）当时作者的父亲在广东做县官，平时公务忙，很少参加家里的活动。这次他来，是专为吃花生来的吗？说明什么？（父亲对孩子们的教育十分关注）（２）一家人是怎样谈花生的好处的？圈出有关词语。（板书：味美、便宜、榨油）（３）“可贵”是什么意思？父亲认为花生最可贵之处是什么？（学习第10自然）你是怎样理解父亲说的这段话的？①父亲是拿花和什么进行对比？为什么要这样比？结合回答课后练３。②父亲是拿花生和桃子、石榴、苹果比，其实是赞美了花生的什么可贵之处？（藏而不露）（４）父亲

4、为什么要对我们这样说？理解课文第１２自然段。（５）“我”有没有体会到父亲的话的含义？你是从哪儿读出来的（读第１３自然段）“有用的人”应该是怎样的人？“体面”是什么意思？什么样的人是“只讲体面而对别人没有好处的人”？４、学了这一段，你懂得了什么道理？5、研读第三段:引入：父亲的话对“我”的一生为人有影响吗？从哪里看出来？简介作者生平：作者许地山，笔名落华生，曾留学美国，抗日战争前后，在香港从事进步文化活动和抗日救亡运动，1941年病逝于香港。2、作者为什么要写这篇文章，文章为什么要用“落花生”做题目？（作者写这篇文章是为了回忆父亲的教导，更严格地要求自己按照父亲的“像花生那样”踏踏实

5、实、不求虚荣地去做人。因为父亲的话是由花生引出的，又用花生的特点比喻做人的美德，希望子女像花生一样做人，所以用这个题目。）四、总结体会:1、有感情地朗读全文。2、联系生活实际，谈谈读书体会。你身边有没有这种默默奉献的人？请说一说。（1）练习：“我爱花生，它的好处很多，它虽然没有（），但可贵的是（）。我们的（）不正像花生一样吗？他（）。我赞美花生，我更要赞美（）。”（2）我们要做什么样的人？体会写成一段话。3、齐读，感受人格魅力：让我们来一起读读他说的这句话：“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”五：板书设计：落花生种花生收花生味美尝

6、花生谈花生榨油便宜父亲的话牢记心上……做人