五年级如何写人物类作文.doc

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1、五年级如何写人物类作文崔丽娟   一、明确考点  把握方向   描写人物和写景状物一样，就是指在观察的基础上，把自然景色或一些动物、植物、建筑物和其他物品描写，陈述出来的写作方法。   在小升初的考试作文是要求400字左右的，也有可能是要求你写一段话，几十字左右。   二、知识讲解   写人、物文章，必须抓住所要写的人物的特点，具体描写外貌、行动、语言和心理活动，使笔下的人物栩栩如生，形象感人。  （一） 人、物外貌描写   就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。写人物的外貌要注意三点：   第一，写人、物的外貌是为了

2、反映人物的思想品质和性格特征。   写动物的，人教版六年级上册第21课《老人与海鸥》：“水面上应声跃起两只海鸥，向老人飞来。一只海鸥脚上果然闪着金属的光，另一只飞过来在老人手上啄食。它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。看来它就是独脚，”   第二，写人物的外貌，要抓住重点，表现出人物的个性。   例如你写眼睛，千百万的人有千百万双不同的眼睛。即使同一个人，在不同的情况下眼睛的表情也会不同。   小明考试成绩考得很好时，眼睛就会闪烁出喜悦的光芒；当他的心爱的玩具不见了，眼睛流露出悲伤的神情；当他看到别人偷东西的不良行为时，

3、眼睛立刻会投去鄙视的目光。   抓住这些特征，少年的眼睛就写活了。   第三、 写人物外貌，要有先后顺序。   请看下面描写人物的段落：  爸爸长得真帅，一米七几的个头，白净的国字脸，眼睛明亮，鼻梁挺直。就是有一点不好，他的下巴和腮边总是密密麻麻的长满了硬硬的胡子。因为他工作忙，老是没有时间刮。每当我被他亲得痒痒的时候，妈妈总是数落他只知道工作，不注意生活细节，爸爸总是“嘿”的一笑，继续忙他的事。   （二）  人、物的动作描写。   人的思想品质和性格是表现在行动中的。写人物的行动，既要仔细观察动作的全过程，又要观察整个动作分

4、几个环节进行的，分辨动作的变化，这样你就能写好了。如果能用一些确切的动词来描写，你的作文就富有文采了。   人教版四年级上册的第13课《白鹅》：“鹅的步调从容，大模大样的。颇像京剧里的净角出场。鹅吃饭时，非有一个人侍侯不可，真是架子十足！”对白鹅的描写是为了表明“鹅是高傲的动物”这一中心。   （三）人物的语言描写   不见其人先闻其声。精彩的语言能展现人物的个性。描写语言是要合乎人的身份、年龄、职业、经历和性格等。   如《老人与海鸥》对老人语言的描写“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落

5、了五次，我以为是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟”  （四）人物的心理活动   写人物的心理活动是为了反映出人物的内心世界，表现人物的思想品格。写人物的心理活动，可以直接写出人物对事物的感受，也可以通过语言动作来暗示人物的心理状态。这可以在以后的学习中继续深入。   三、相关练习：   例文：   无论是烈日炎炎，还是刮风下雨，她一年四季都坚守在岗位上。   她每天天不亮就起床，清晨我上学都能见到她忙碌的身影。她就是我的妈妈。   从前，我不喜欢妈妈做这份清洁工。因为我怕遇到熟人，别

6、人会鄙视我们。但妈妈说：“为什么要害怕遇到熟人呢？最重要的是自己要做个有尊严的人。”每当妈妈看见认识的人，都热情地和他们打招呼。渐渐地，我明白了妈妈，她是一个有尊严的人。    妈妈常常说：“人穷志不穷，勤劳能致富。不劳而获，坐吃山空，富也变穷。”妈妈还说：“人穷志不穷的人很值得我们学习。”   啊！尊严是一种高尚的品格。听了妈妈一话，我想到了课本中一句名言：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。   小作者通过语言描写传神的传达出妈妈的高尚之处，你也试一试吧？