如何写好写人作文.doc

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1、如何写好写人作文如何写好写人作文如何写好写人作文写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文,必须学会以下几个方面的技巧、方法。一、抓住特点。有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱做小手工，有的同学爱吃零食，等等。这“爱学习”“爱帮助别人”“爱做小手工”“爱吃零食”就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。如《胆小的我》，就是抓住了“我”胆小的事，写出了“

2、我”胆小的性格特点。二、选好事例。写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作文就成了人云亦云的“大路货”，得不到高分或老师的好评。所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。当你读完《爱哭的妹妹》及《胆小的我》

3、后，你对这位“妹妹”和“我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。三、运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。如《胆小的我》中“吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳个不停。”这句动作描写，把“我”胆小的性格写得惟妙惟肖。描写要符合人物的年龄、身份和职业。对同一个事物，一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。四、写出细节。要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。如《胆小的我》中“把礼物放在了一个明显的地方”，第二天“故意给‘忘了’”。一“放”一“忘”，把“我”胆小的性格特征，给写活了。五、善

4、用对比。对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比，即纵向对比。通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写，不应该勉强凑合，适合采用对比写法就用，不适合采用对比写法的就不要用。六、为了便于同学们理解记忆，编了以下顺口溜：写人文章并不难，抓住特点是关键。选择事例一二三，典型新颖考虑全。描写方法有五个，交靠运用文章鲜。运用细节不呆板，突出中心记心间。横纵对比形象现，不宜用时勿生搬。以上几点全做到，写

5、人文章一定好。我最敬佩的人湛江市八小五（3）班陈姝帆在我心中，有许许多多值得我敬佩的人。其中有苦练书法的同学，有助人为乐的小伙伴，也有不畏严寒、默默工作的清洁工人，还有自强不息、努力拼搏的人民子弟兵。但我最敬佩的人是勤奋好学的幺外公。我的幺外公今年四十岁了，个子不高，但显得特别有精神。他长着一张黝黑发亮的脸，两条浓浓的眉毛下长着一双小眼睛。别看他的脸很瘦小，可那张嘴能说会道，结识许多中外朋友。幺外公虽然四十岁了，但他还在努力地学习，现在正在读博士后呢！听妈妈说，幺外公小时候家境贫困，他八岁时失去了父亲，母亲又体弱多病。因此，幺外公平时既要上学，还要忙着回家干

6、农活，生活非常艰苦。他必须利用假期时间去挣钱，得来的部分钱留给家用，另一部份用着学费。由于乡下的学校教学条件差，英语教师缺乏，很难找到好的老师。所以，幺外公的英语基础差。到了高中，幺外公感到学英语很吃力，但他并不气馁，反而更加认真地学习英语。每天早晨，幺外公便早早地起床，给一家做好早饭。在做饭的时候，他手里拿着英语书，不停地读，不停地记。如果有不会读的，便到学校里去问老师。在放学回家的路上，幺外公滔滔不绝地背诵英语，如果有发音不准的，幺外公一定会反复练习。日复一复，年复一年，功夫不负有心人，幺外公的英语成绩直线上升。在很多次的大考当中，幺外公奇迹般地拿到期全

7、校英语考试第一名。到高考时，他考入了名牌大学，他是小村庄第一个走出大山的人。考上了大学，许多人对他刮目相看。在大学里，他仍然不断地努力。大学刚毕业，他又考上了研究生。参加工作以后，他又攻读英语，去美国留学。他曾感慨地对我说：“我之所以能走到今天，是因为我的刻苦努力和对困难永不言败的精神。”听了幺外公的话，我为之振奋，也对他产生了深深的敬佩之情。这就是我最敬佩的人——幺外公，他教会了我怎样学习，如何战胜困难我最敬佩的人巨人学校总部四年级李湛峰一米六左右的身高，丰满的身材，睿智的大眼睛配戴一副时尚的深红色眼睛，棕黄色的卷短发，面带微笑的神情，给人一种和蔼而干练的

8、感觉。她就是我最敬佩的人----我的班主任袁老师。袁