如何说好第一句话.doc

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1、为学生解决问题要说好第一句话内容摘要：有些老师说话不注意，无意中却把学生的积极性给扼杀了。通常影响学生积极性的，很大程度是老师帮助学生解决问题时说的第一句话。如何面对学生的提问，要在不同的学生层次上运用不同的技巧。关键词：解决问题说好第一句话俗话说，万事开头难。好的开始是成功的一半，每一位老师都希望自己的学生能对知识质疑，多思考、多提出问题、积极的解决问题，不懂得能主动去问。因为只有经过认真思考、推敲，才能对课本知识产生质疑，才能提出问题。这样学生才能真正的学到扎实的知识，才能把所学的知识运用自如。可是有些老师说话不注意，无意中却把学生的积极性给扼

2、杀了。通常影响学生积极性的，很大程度是老师帮助学生解决问题时说的第一句话。富含情切感的语言对学生很重要。一个富有亲和力的老师，自然会受到学生的欢迎，学生遇到问题的时候，就会毫无顾忌的去问老师。然而，现在的老师却忽视了这一点，总是摆出高高在上的样子，和学生拉开了距离。特别在小学体现的尤为突出，而小学生最需要的就是亲切感。当他们感觉到你帮他们解决问题时，语气硬邦邦，甚至有点不耐烦时，他们就会想：是不是老师不喜欢我？是不是我问的问题太简单了？是不是我太笨了？是不是老师看不起我?......这样时间久了，他们在遇到问题时就会犹豫，他们的积极性就会减弱。因此

3、，老师帮学生解决问题时说的第一句话很重要，这关系着是否能延续学生寻找问题的积极性。然而，只有亲切感是远远不够的，还要注意更好的开发他们的思维，避免学生产生依赖性。因此要在不同的学生的层次上运用不同的技巧。下面我从三个层次来说。1、对于中上等学生来说，他们是比较自觉的，拿到一个问题他们会积极地去思考。当有问题请教老师时，老师的第一句话应该是能引起思考的话。比如“好，是哪部分不懂呢？”这样的话。“好”字体现了老师对学生的请求是很乐意的，给学生亲切感。“哪部分不懂”就能引起学生对整道题进行全面的思考，锻炼学生的思维。长期下去，就可以在不打击学生积极性的同

4、时，让好学生的思维不断地得到锻炼，更上一层楼。2、对于中等学生来说，就要求他们必须能充分理解题目的意思，在引导他们怎样下手解答这样的题目。可以使用这样的一句话作为开头“给老师讲一下题目的意思好吗?”这样就可以让他们更深刻的理解题目，以后遇到类似的问题，就可以解答了。同时这个层次的学生很容易错误的感到，他们成绩一般不被老师关注。因此，老师要让他们感到，老师并没有忽略他们，而是鼓励他们多提一些问题。3、对于差生来说，就要以鼓励性和亲切性为主，可以用这样的一句话“让我看看”，然后给他们讲解题目。因为这个层次上的学生基础较差，又不爱思考问题，如果一开始就要

5、他们思考，那么很有可能使他们产生厌恶问问题的情绪。甚至有些学生有点自卑心理，要是开始就让他们觉得自己没用，自然而然就很容易增长他们的这种自卑感。“让我看看”这样一句话，加上一些鼓励的话，即富有亲切感又可以激发他们的积极性，但要注意，为防止学生产生惰性，要适可而止。从以上几点来看，老师为学生解决问题时的第一句话，对学生的应影响是很大的。另外，在学生叙述想法时，不论对与错教师都应该认真耐心的倾听，绝不能打断或者终止。教师应尊重每一个学生，让他们有安全感，这样他们才敢于表达出内心的真正想法。这也正是教师所期待的，真正地了解了学生的实际状况，我们才能做到因

6、材施教。真正的让不同层次的学生都得到鼓励，得到提高。