如何评价小学生的数学高效课堂作业.doc

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1、如何评价小学生的数学高效课堂作业洪山嘴小学洪三一、数学作业是教学的一面镜子，是师生交流信息的一个窗口，是学生掌握知识、形成技能的必要途径，是培养学生非智力因素的有力载体，是信息反馈的重要手段，是发展学生数学能力的有效方法，是实施数学学习评价的重要组成部分。二、改变传统作业批改中“勾叉加分数”的简单做法，采用“批改+评语+奖励”的方法，使学生对作业本有种亲切感，同时也丰富了作业的内涵，使作业的过程变单纯的巩固知识为知识与品德并重的过程。从平时教学实践中总结的经验看，数学评语的操作还须注意三点。1　把握时机，力求及时。在日常教学中，要注意把握时机写评语，对学生进行及时评价教育。2

2、　巧用载体，注意教育的连续性。(1)学生作业本是最有效和及时的载体。如作业本用完后能保存好，就能保证教育的连续性。(2)根据考查试卷的卷面情况，在显眼空白处写上评语，更能触动学生的心灵，起到教育作用。(3)制定师生家校联系制度，在联系册或家庭作业本上给学生作综合评价，并要求家长签字后返回，从而架设起学校与家长交流的桥梁。　　3　语言浅显，注意儿童化。在评语的写作中，注意学生的年龄特点，力求字迹清楚，语气亲切，语句浅显、简练，使学生易于接受，这样便于达到教育目的。　　在学生的数学评语中，教师采用第二人称对学生娓娓道来，像一条涓涓小溪，带着老师的希望，带着老师的鼓励，更带着老师的

3、爱，滋润着学生的心灵，让学生找到自信，找到理想……数学评语在数学教学中起着重要而不可低估的作用。　　在小学数学作业评价改革的探索中，我发现：一个“√”不能向学生传递多少温情；但一个“×”却可以带给学生不少冷漠。但在作业评价中“×”又是不可避免的，我们要多一分宽容和理解，多一份鼓励和支持，多一份信任和赏识。