欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:54258712
大小:25.00 KB
页数:1页
时间:2020-04-15
《如何上好预习课.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、如何上好预习课“没预习好的课不上”凸显了预习在高效课堂中的重要性。所以上好预习课是实现课堂高效的重要保证。当然这个预习不是单纯上课当中的一个环节,而是独立的一个课时或者两个课时。我们提出了,预习不好的课不能展示,没有做过预习的不能展示。预习才是展示精彩的基础,所以,预习课的数量要远远大于展示课的数量。预习课,主要是由同学们进行自我学习和互动学习两种方式。先由老师们对预习的任务、目标、方法以书面的方式,通过多媒体、小纸条告知大家。学生接到任务之后,根据自己的基础知识,结合教材有关资料学习。学生要自学,要写预习笔记,如果遇到疑难,可以根据同学的要求讲解,也可以去询问其
2、他同学,也可以由老师插班式地进入每个小组进行指导。同时在老师的指导下,学生对一个问题要达成共性,要进行攻克。所以完整的预习课应包括以下五个步骤:(1)预习目标和预习方法。目标一般由教师提出,学生补充,方法可以师生共同制定。(2)疑难反馈。学生提出疑难,小组讨论解决,本组解决不了的其他组帮助解决,这是指小的疑难,大的疑难到展示课时解决。(3)内容分析。提出问题,组内合作交流,教师巡视,把一些偏离文本的题剔除,避免在展示时耽误时间。(4)灵感放飞。把新方法,好的设想写出来,到展示课时展示。(5)展示设想。学生说出展示课时怎样展示。整个预习过程既有自主学习,自悟、自结,
3、又有合作交流,学生相互启发,共同探究,学会学习,真正做学习的主人。通过对文本的挖掘,思想内涵的体验,形成自己的作品。一题多解,不同角度、侧面观察分析问题感悟情思,形成自己的观点。同学们在收集信息的过程中,全员参与,并从不同的角度、侧面来观察,思维。根据自己的生活方式、性格特点、社会经验、知识水平去体会、感悟,并形成一定的解答方法和答案。这才是成功的预习课要达到的目的。
此文档下载收益归作者所有