在金色的海滩上.doc

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1、在金色的海滩上第1教时总第62个教案教学目标：1.从小姑娘在金色的海滩上坚持等候画家，执意不接受画家给的贝壳的故事里，引导学生体会一个心灵美的孩子，才是可爱的好孩子。教育学生从小要有责任心，培养诚实、执著的好品德。2.继续培养学生阅读兴趣和独立阅读的能力。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：注意理解欣赏课文中描写小姑娘动作、神态的语句。有感情地朗读课文。教学过程：一导入新课。老师很想知道，如果爸爸、妈妈、老师或者集体、他人托你做一件事，中间又遇到一些困难时，你是半途而废还是坚决负责做到底呢？如果有人要赠送你喜欢的物品时，你拒绝还是接受？《在金色的海滩上》这篇课文描写的

2、一个小姑娘，为我们做出了榜样。这篇课文写得很美，请大家自己先读一读，要读准字音。二自读课文。三直呼音节，认读生字。冒衣裙画夹礁石泡沫沁出汗珠焦急搁盼呀羡慕塑料捅漏四了解课文大意。1.这个故事发生在什么地方、什么时间？（海滩上、夏天。）从哪儿可以看出是夏天，天气很热？（姑娘穿着连衣裙，小姑娘在太阳底下，“额头上沁出”“汗珠”，“火热的太阳”）2.故事中有哪些人物，是什么把他们联系在一起的？小姑娘画家老爷爷三个人互不相识，画家让小姑娘看衣服和画夹；老爷爷劝小姑娘回去，要帮她代看画家的东西。3.小姑娘有没有接受老大爷的帮助，结果怎样？五范读课文。六重点阅读。1.课文中写了三个人，这三

3、个人中谁是主要的？2.现在我们来看课文是怎样描写这个可爱的小姑娘的。3.各自阅读，把有关的词句画下来。写她的模样的：写她的神情、动作的：写她说的话的：（通过这些描写，觉得小姑娘非常可爱，心灵很美。）七作业设计：抄写词语、阅读课文在金色的海滩上第2教时总第63个教案教学目标：1.从小姑娘在金色的海滩上坚持等候画家，执意不接受画家给的贝壳的故事里，引导学生体会一个心灵美的孩子，才是可爱的好孩子。教育学生从小要有责任心，培养诚实、执著的好品德。2.继续培养学生阅读兴趣和独立阅读的能力。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：注意理解欣赏课文中描写小姑娘动作、神态的语句。有感情地

4、朗读课文。教学过程：一复习生字、导入课文二引导学生理解、欣赏。阳光下，金色的海滩。前面是一望无际的碧蓝的海水。一个小姑娘穿着天蓝色的连衣裙，在拾贝壳。三齐读第1自然段。当画家问她话时，她“闪着明亮的大眼睛”，从这一双明亮的大眼睛感到小姑娘很美，很聪明。指名朗读第3自然段。太阳越升越高，没有写小姑娘晒得很热，而是怎么写的？（“小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠”）1、这时候来了一位好心肠的老爷爷，下面是他们的一段对话，请男生读老爷爷的话，女生读小姑娘的话。2、指导朗读。老爷爷走过来，对小姑娘说的话，要读出关心的语气；小姑娘的回答要读出很认真的语气；老爷爷帮助小女孩，要读得亲切、热情；

5、小女孩摇了摇头，表示不接受老爷爷的帮助，她的回答语气要坚决，突出：“一定”“得”。3、男女生分角色朗读老爷爷和小姑娘的对话。4、提问：老爷爷劝小姑娘回家，因为太阳火辣辣的，再晒受不了，而且又答应帮她代看画家的东西，可小姑娘为什么不答应？小姑娘心里是怎么想的？（答应了画家叔叔委托的事，就得负责做好，自己说了的，就得坚决做到底。我们从小就应该像小姑娘一样有一种责任心。）齐读小姑娘回答的话。5、画家叔叔终于回来了，他把捡到的贝壳给小姑娘看，还向她介绍，让她挑，小姑娘有没有要？她是怎么回答的？（突出“不能随便要别人的东西”）6、画家叔叔见小姑娘不肯要贝壳，就故意让贝壳从塑料袋里漏在沙滩

6、上，让小姑娘捡，小姑娘又是怎么做的？7、学到这儿你想怎么赞美小姑娘？8、画家叔叔为什么眼圈红了？9、指名读最后一段。四有感情地朗读全文。