为童话故事作画-教学设计.doc

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1、第10课《为童话故事作画》教学设计杜玉芳课文内容分析：童话故事是孩子们的最爱，许多孩子都是听着童话故事、看着童话故事书长大的。童话故事情节跌宕起伏，想象丰富，引人入胜，给孩子们的世界带来了无限的快乐和美好的希望。本课以学生熟悉的童话故事为题材，引导学生回忆与叙述自己印象最深刻的童话故事，选择自己最感兴趣的情节，发挥想象力，为童话故事内容创作一幅插画。目的是锻炼学生的思维能力、创造能力和创作能力。本课学习内容集语文、美术知识于一体，融合多种教育因素。教学任务拟分为以下几个部分：首先引导学生认识什么是插花艺

2、术、插画有什么作用，然后启发学生回忆自己听过、看过和印象最深刻的童话故事，最后要求学生发挥想象力，为童话故事创作一幅插画，并为插画作品绘上自己喜欢的颜色。教学目的：知识目的：认识插图的作用及插画艺术的特点。能力目的：学习为童话故事创作一幅插图，培养学生的造型表现能力。情感目的：培养学生热爱生活、向往美好世界的情怀。教学重点与难点：重点：认识插画艺术，为童话故事创作插图。难点：插图创作的构思与绘制。课堂教学设计：第一课时一、故事引入，激起兴趣。看录像听故事：:播放录像故事。以精彩的童话故事情节激起学生的学

3、习兴趣。二、合作学习，讨论童话。学生分小组一起讲讲自己所喜欢的或印象深刻的童话故事。教师参与其中。2三、作品欣赏，认识插图。给每个小组发童话故事插图。设问：1、童话书有插图好还是没有插图好？2、插图在童话故事中有什么作用？3、一幅插图能反映整个童话故事的所有情节吗？学生分小组欣赏图片，小组选代表汇报学习讨论的结果。四、讲解新知识，学习插图。1引导学生欣赏课本展示的童话故事插画作品，引导学生认识插图的艺术特点。2教师讲解画插图的方法步骤，使学生清楚每一个绘画顺序。：(1)选定故事情节。寻找自己感兴趣的童话

4、故事，选定故事中的某一情节。(2)构思。根据故事情节进行构思。(3)构图。用铅笔把构思画出来。(4)绘制。修改完善构图，定稿后仔细描绘。(5)着色。在铅笔稿上涂上自己喜欢的颜色。五、学生创作，勇于实践。教师讲述作业要求。学生进行草图构思和创作，教师巡堂指导。六、草图展示，相互评价。学生创作草图展示，学生相互评价。请一两个学生讲述创作构思过程。教师给予适当的肯定。七、课堂小结。2