除得尽吗导学案.doc

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1、眉县第二实验小学新课程高效课堂—行动工具北师大版小学五年级数学上册《除得尽吗》导学案备课：张岩班级：姓名：小组名称:日期：【学习目标】：1、通过计算蜘蛛和蜗牛每分爬行多少米，发现余数和商的特点，知道什么是循环小数。2、学会用四舍五入法对循环小数取近似值。3、体验数学活动充满着探索与创造，激发探究的欲望。【学习重难点】：学习重点：能够按照要求求出积、商的近似值。学习难点：理解循环小数的意义【方法指导】：引导发现法谈话法小组讨论法练习法【学习过程】：（一）旧知铺垫一猜下一个图形是什么？后面的省略号是什么意思？（2）像这样“依次不停”还可以说成“依次不断重复出现”，你知道我们把这种现象称为

2、“（）”（3）想一想：生活中，还有哪些“循环现象”？比如：二、按要求取近似值。（1）21.3456保留两位小数是（）（2）10.676767保留整数是（）（3）5.5555保留两位小数是（）（4）1.53保留一位小数是（）（5）4.955保留两位小数是（）三、什么是四舍五入法？生成的问题：（二）探索感知1一猜下一个图形是什么？后面的省略号是什么意思？（2）像这样“依次不停”还可以说成“依次不断重复出现”，你知道我们把这种现象称为“（）”（3）想一想：生活中，还有哪些“循环现象”？比如：二、按要求取近似值。（1）21.3456保留两位小数是（）（2）10.676767保留整数是（）（3

3、）5.5555保留两位小数是（）校长寄语：以爱育爱，我们用爱心哺育爱心，让爱在这里生根、发芽、绽放。眉县第二实验小学新课程高效课堂—行动工具（4）1.53保留一位小数是（）（5）4.955保留两位小数是（）三、什么是四舍五入法？生成的问题：（三）深化拓展1.判断哪些是循环小数0.77777……8.4545664543333……0.454518.6875875……（循环的小数不一定是循环小数，没有省略号说明是除尽的）循环小数有:2、请你判断（1）一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字重复出现，这样的小数叫循环小数。（）（2）1.48383…是循环小数。（）（3）循环小数是无

4、限小数。（）（4）0.66…保留三位小数是0.660（）（5）4.2525是有限小数，也是循环小数。（）3.计算，说明哪些商是循环小数3÷84÷310÷92÷4142÷110.4÷91÷75÷6商试循坏小数的有:4.猎豹是动物中的短跑冠军，速度可以达到100千米／时，照这样速度它平均每分能奔跑多少千米？（得数保留两位小数）5、小刚练习书法，他把“我们是共产主义接班人”这句话依次反复写，第62个字应写啥字？自我评价：自学☆☆☆☆☆合作☆☆☆☆☆展示☆☆☆☆☆评价☆☆☆☆☆眉县第二实验小学数学教研组教学反思：校长寄语：以爱育爱，我们用爱心哺育爱心，让爱在这里生根、发芽、绽放。