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时间:2020-04-15
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1、课堂观察记录表单1学科语文年级三教材版本苏教版课题庐山的云雾观察视角一、教什么观察者:华结荣观察视点观察记录1.教学目标:是否明确而恰当?教师让学生在语境中自学生字词语,重视字词的教学和课文朗读。2.核心知识:教师是如何呈现给不同学生的?教者采用了指名回答的方法,了解了学生们对知识点的掌握情况,并对有难度的同学,给予了适当的指导。3.内在联系:是否注意建立知识横向或纵向联系,与生活联系?教师在授课过程中强调了语文与生活的联系,并在课末抒发了对祖国大好河山之美景的热爱。4.学科特点:是否体现了学科特点与本质?在教学过程中,体现了语文学科对阅读的要求,采用领读
2、、自由读、指名读等方式,带领学生读出文章之美。5.详略得当:是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析?对于学生容易掌握的知识点一带而过;难点方面给予学生指导,重点训练了词段句的阅读。6.教学资源:是否合理使用教材和校内外教学资源?在教学过程中,教者在课本的基础上,采用了多媒体教学方法,让孩子们更直观的感受了庐山之美,尤其课件的选择,画面让人陶醉。7.学法指导:是否注重学习方法的指导和培养?教师采取了情境教学法,通过两个造句,引导学生进一步认识庐山;阅读指导法;自主学习法,帮助学生养成自主学习的好习惯。补充视点:从教学视频中,在对多音字的处理时,感觉预设
3、过分,怎么连学生组词都与教师的预设一致?教学改进建议:老师的教学过程很好,让我很受益。一点看法:在教学过程中对句子和自然段的阅读比较多,但是却没有对文章的整体阅读,应该加强。
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