课堂观察记录表单(钱立荣).doc

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1、课堂观察记录表单1：教什么学科英语年级八教材版本牛津译林课题Unit1Friendsreading1观察视角一、教什么观察者：钱立荣观察视点观察记录1.教学目标是否明确而恰当？目标明确2.内容聚焦是否聚焦核心知识？是否突出重点难点？是否详略得当？通过创设情境与游戏引入新知；突出重点难点；详略得当3.建立结构是否注意建立知识横向或纵向联系？温故知新，用对话建立知识横向或纵向联系4.关注联系是否关注学生新旧知识的联系？是否体现与学生实际、与现实生活的联系？关注学生新旧知识的联系，体现与学生实际、与现实生活的联系

2、5.学科特点是否体现了本学科特点与本质？通过听说读写形式体现了本学科特点与本质6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？自制卡片，应用多媒体，结合教学内容进行教学，联系生活创设教学情境7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？教词汇时注重方法的指导和培养，采用合作学习的方法补充视点新旧知识巧妙结合，注重方法的指导和培养；合理使用教材教学资源；体现与学生实际、与现实生活的联系教学改进建议应该更多地校内外教学资源多加大现实生活的联系；课堂容量大，内容丰富课堂观察记录表单2：怎么教学科英语年级八教材版本牛

3、津译林课题Unit1Friendsreading1观察视角二、怎么教观察者：钱立荣观察视点观察记录1.先学后教是否通过预习，摸底诊断等暴露学习中的问题，为新知识教学打基础？先学后教，通过预习摸底诊断等暴露学习中的问题，为新知识教学打基础2.以学定教能否针对学生的问题有效教学？以学定教，针对学生的问题有效教学3.教学方法是否创设情境，导入新课，激发兴趣？是否恰当采用课堂提问（启发式提问的次数，无意义提问的次数）？是否恰当采用直观、示范、体验、变式等方法？是否恰当采用小组讨论、合作、探究的方法?创设情境，导入新

4、课，激发兴趣恰当采用课堂提问采用直观、示范、体验、变式等方法恰当采用小组讨论、合作、探究的方法4.技术手段有无利用信息技术手段增强教学效果？利用信息技术手段增强教学效果5.教师行为是否态度亲和、善于倾听、言行规范？生成的问题或以外的事件处理是否得当？是否细心聆听学生不同意见，并灵活积极地回应？态度亲和、善于倾听、言行规范；生成的问题或以外的事件处理得当；细心聆听学生不同意见，并灵活积极地回应6.当堂检测是否当堂检测学习效果，及时反馈回授？当堂检测学习效果，及时反馈回授7.平衡教学是否将启发式、探究式教学与有

5、意义接受式教学相结合？将启发式、探究式教学与有意义接受式教学相结合补充视点课堂流畅，方法得当；教师引导得好学生参与率高；有层次的评价恰到好处；教学改进建议让学生进行整篇章了解到理解进而掌握；多留时间给学生自己阅读；学生造句应多引导，提高学困生的参与度课堂观察记录表单3：怎么学学科英语年级八教材版本牛津译林课题Unit1Friendsreading1观察视角三、怎么学观察者：钱立荣观察视点观察记录1.情绪状态学生是否对学习内容或教学活动表现兴趣？学生表现对学习内容的兴趣2.注意状态学生面对教与学任务时是否保持

6、注意力集中？学生面对教与学任务时保持注意力集中3.参与状态需要学生参与的活动，学生是否积极主动？是否人人参与？需要学生参与的活动，学生积极主动参与4.合作状态需要学生合作完成的任务，学生是否分工明确，人人有事做，热烈交流、相互配合？需要学生合作完成的任务，学生是否分工明确，人人有事做5.思维状态学生是否独立思考，主动发现、提出问题？是否思维活跃灵活，能够举一反三，求异创新？学生独立思考，主动发现、提出问题；思维活跃灵活，能够举一反三，求异创新6.学习方法学生是否能用工具、记笔记、抓要领、做标记、做小结、做对

7、比等？学生能用工具、记笔记、抓要领、做标记、做小结、做对比等7.活动作业学生是否有自主活动、作业练习或思考的时间和空间？学生有自主活动、作业练习或思考的时间和空间补充视点学生活动时教师应该及时跟进，和学生做更多的融合性学习讨论；学生多能紧跟教师的课堂教学步法。教学改进建议多留时间给学生自主交流、相互配合；要坚持多元化鼓励性评价原则从而树立学生的自信心；评价活动要与生活实践紧密相连；课堂观察记录表单4：学得如何学科英语年级八教材版本牛津译林课题Unit1Friendsreading1观察视角四、学得如何观察者

8、：钱立荣观察视点观察记录1.目标达成有无当堂检测预期教学目标是否达成？有当堂检测预期教学目标达成2.各有所得全班不同水平的学生是否各有所得？全班不同水平的学生大部分有所得3.特殊需要是否满足个别学生的特殊需要？学困生是否得到个别帮助？独特的思考和创见是否得到鼓励？优生信息接受量97%满足，中等学生85%满足，学困生75%满足4.问题解决学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？学生学习中的疑难问题，多得到有效解决5