秒的认识讲课稿.doc

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1、秒的认识讲课稿一、导入师：上课前我想问大家一个问题，大家喜不喜欢看春节联欢晚会?喜欢！那我们就来看看。视频播放：刚才的场景中，用到了哪个时间单位?秒今天我们就来学习有关秒的知识。（板书课题:秒的认识）二、获取新知1、那怎样计量用秒做单位的时间呢？人们就发明了钟表，看老师今天就把它们带来了。问：关于钟表你知道些什么呢？谁来把有关钟表的知识介绍给同学们？板书：秒针走一小格是1秒。2、1秒究竟有多长？想知道吗？请把你的闹钟放在耳边听一听有什么声音？滴答声和秒有什么关系？两次滴答声间隔的时间就是一秒。3、那老师想考考你们的节奏感，我们跟着秒针的节奏拍一拍。也可以

2、跟着来数数。4、1秒钟给你的感觉怎样的？短时间过的真快，1秒钟在我们不经意间很快就过去了，而且一旦过去就再也找不回来了，在语文课里我们学过这样一句名言：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”就说明了时间的珍贵，那我们从现在起就应该怎么做？5、我们知道了秒针走1小格是1秒，那秒针走2小格呢？3小格呢？请看钟面：秒针指向哪儿，观察秒针走了5小格也就是1大格是几秒？秒针从数字12走到数字3和6各经过了多少秒？小组讨论6、“分”和“秒”的关系①继续观察秒针的变化，你发现了什么？生：我发现秒针走了一圈是60秒。②秒针走一圈，分针有什么变化？生：分针刚好走1小格，就是1

3、分。③通过观察你发现秒和分之间有怎样的关系？在小组里讨论一下。得出60秒＝1分（板书：1分＝60秒。）7、1分钟时间有多长呢？听一听，看一看。通过刚才的听和看同学们对1分钟有多长有了初步的认识，如果我们不看钟你能感受到时间的长短吗？我们来做一个1分钟体验的游戏。你认为时间到了你就把手举起来，看谁的感受最准确。你打算怎样来判断？小组的讨论8、我们班上谁跳绳跳的最好，大家看看她1分钟能跳多少个？三、巩固练习通过刚才老师的观察同学们学得真不错，有信心接受老师的考验吗？我们分小组来讨论完成好不好1、填空。（小组讨论）2、填时间单位。小组代表回答3、判断。（小组讨

4、论）四、全课总结师:通过刚才的学习，你学到了哪些知识，在小组里交流一下好吗？好！我们通过今天这节课的学习，我们学到了很多知识，如：同学们，时间是1分1秒积累起来的，相信通过今天这节课的学习，大家会更加懂得珍惜时间，从现在起就要好好学习，不浪费时间，做时间的小主人，好不好？