笔算乘法练习（何辉）.doc

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1、笔算乘法练习教学内容：课本第50～52页教学目标：1.巩固三位数乘两位数的笔算的方法。2.培养学生的计算能力，形成计算的技能。3.使学生经历巩固笔算乘法计算的全过程，进一步巩固算理和计算的方法。4.培养学生认真计算的良好学习习惯。5.感受所学知识的应用价值，增强应用意识。教学重点、难点：1.巩固三位数乘两位数的计算方法。2.使学生能正确、熟练地计算。教学准备：题卡教学时间：教学过程：一、复习导入；1、口算28×3=16`×8=36×2=46×20=4×160=3×150=150×6=6×7=20×19=200×73=900×24=430×8=15×6=1

2、90×5=口算的方法是什么？2、笔算322×24=145×27=679×13=286×35=笔算乘法的计算方法是什么？板书课题：笔算乘法练习二、练习内容：1、判断并改错。说一说找到的错处和纠正的结果、错的原因和怎样避免。笔算时应注意什么？2、笔算124×73=46×215=224×36=28×153=27×142=182×47=笔算的方法是什么？3、解决问题1）学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还需要留40本作为备用。学校应买多少本？2）一场电影有观众806人，照这样计算，放映32场共有观众多少人？3）有8个班做体操，平均每行24人，站了12

3、行，共有多少人？4）学校要为图书馆增添两种新书，每种3套，儿童百科每套125元，数学大全每套18元，一共要花多少钱？5）书上练习七第8题四、思维训练探究一下正确的积是多少。1、小量做了一道乘数是两位数的乘法题，他把乘数18看成了15，结果得到的积比正确的积少609，2、正确的积是多少？练习七第12、13思考题4、五、课堂总结5、今天你都学会了什么？有什么收获？课后作业：P5110、11教学反思：通过练习学生基本能够熟练进行乘法计算，正确率也较高。但更重要的是在这个过程中使学生能够认识到学习习惯的重要性。因此在教学过程中我找到学生平时在作业中出现的问题，让

4、学生自己找错误、说原因、改错题。作业情况反馈:还应让学生经历巩固笔算乘法的算理，进一步巩固算理和计算的方法。第8课时  笔算乘法练习 教学内容：课本第61～63页 练习十 教学目标： 1.会笔算三位数乘两位数。 2.能估算一些三位数乘两位数的题目。 3.在具体的情境中，应用有关运算解决相应的实际问题，提高解决问题的能力。 4.感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力。 教学重点、难点： 1.正确列式计算三位数乘两位数的乘法。（尤其是特殊计算） 2.运用乘法解决生活中的简单问题。 教学准备：课件 教学时间： 教学过程： 1.口算下面各题

5、。 50×90＝         40×80＝         32×30＝         190×5＝ 70×140＝        300×30＝        21×40＝         25×30＝ 2.用竖式计算下面各题。 390×13＝                  305×50＝ 180×50＝                  240×22＝ 208×30＝                  206×40＝ 290×20＝                  460×70＝ 3.图略。 我国发射的“神州”四号飞船绕地球一周约90分钟

6、，一共绕地球108圈，用了多少时间？ 4.公园的一头大象一天要吃350千克食物，饲养员准备了5吨食物，够大象吃20天吗？ 5.小强每天早上跑步15分钟，他的速度大约是120米／分。小强每天大约跑步多少米？ （1）猎豹奔跑的速度可达每小时110千米，可以写作__________________________. （2）蝴蝶飞行的速度可达每分钟500米，可以写作__________________________ （3）声音传播的速度是每秒钟340米，可以写作__________________________ 7.王叔叔从县城出发去王庄乡送化肥。去的时候用

7、了3小时，返回时用了2小时。 设计意图                 在具体的情境中，应用有关运算解决相应的实际问题，提高解决问题的能力。  （1）从县城到王庄乡有多远？ （2）返回时平均每小时行多少千米？ 8.一辆旅游车在平原和山区各行了2小时，最后到达山顶。这段路程大约有多长？ 平原：50千米／时        山区：30千米／时 课后作业：                   教学反思： 计算的练习和复习课是很枯燥的，在教授的过程中我反思学生之所以兴致不高的原因在于，绝大多数同学已经掌握了计算方法，无需再练，而一部分问题生却存在着计算速度慢，正确

8、率低的问题。因此这类的复习课更应重视的是如何使不同层次的学生都有所收获！