如何做一名幸福的班主任1.doc

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1、怎么做一名幸福的班主任作为一名班主任，每天面对几十个学生，努力的、听话的、淘气的、顽皮的，性格各异；学习、生活、身体、品德表现，样样都要管；在学校的每一分钟要管，上学放学路上要管，在家表现还要管，即使是双休日也是战战兢兢，如履薄冰，只怕出点什么意外；一级级布置的工作，劳心劳力还不一定能体会多少成功的喜悦，要得到幸福那可真难上加难。如何才能做一名幸福的班主任呢？一、自己要有良好的工作状态和心理状态。在工作中，不要把失意和痛苦随意挂在脸上，工作就是工作，如果不能改变，那最好的心态就是享受。我也有同感，西方有这样一句谚语：如果你选择了一个你喜爱的职业，那么你就没有

2、一天是在工作。那是在干什么呢？在享受啊！一位名人说：“对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当如星，远望像一盏灯，近看是一团火；当生命的蜡烛在‘照亮’学生的同时，也应‘照亮’自己……”于是，我开始尝试愉悦地回味日益失落与倦怠的青春，竟发现无数的星光在闪耀，平凡的生活中也有太多的精彩与骄傲。我的笑声和着孩子们灿烂的童年；我的爱描绘出孩子们灿烂的明天；我用青春和赤诚弹奏着“百年树人”的高歌；世界上，唯一能

3、整天与无数笑脸相对的似乎只有我们教师了。一切竟显得那样美好而充满了阳光色彩。以前，竟因心境不同而与幸福失之交臂！我们不能说，一旦拥有了积极的工作和人生态度，就一定能够成功；但是，成功的人士一般都有着积极乐观的工作态度。二、要善于自我调节。我是一个脾气很好的人，但面对调皮的学生，我有时也难以忍受。有时我会被气的要发疯；有时我会因失败而失意。值得高兴的是我找到了自我调节的方法，每每要生气之时，我会用屠格涅夫的格言一遍遍地暗示自己：发怒就是用人家的错误来惩罚自己；愤怒总是以愚蠢而开始，以后悔而告终；在开口说话之前，先冷静下来多想想再处理问题，就会峰回路转，柳暗花明

4、，收到意想不到的效果.不过，教育不会是百分之百的成功。在教育失败之时就难免会情绪低落，灰心丧气。每每这时，我会想起常用来教育孩子的话：摔倒了就自己爬起来吧！面对失败只有从头再来！只有挺起胸膛，努力开创，生活才会充满阳光。通过寻找快乐，我学会了赏识学生；我赏识着学生，又激励着学生向我所希望的方向发展，这样，我和学生之间的关系形成了一个良性循环，这种良性循环使得我们师生双方都能在一个民主、平等、和谐的班级心理气氛中快乐地学习和生活。与此同时，我领取了班主任工作的两把金钥匙，一是班主任应该用科学精神去学习专业知识，借助智慧去开启学生心灵，二是班主任要用快乐心态与学

5、生共同成长，找到做一名班主任的幸福感。做一名既专业又幸福的班主任，我想这应该成为每一名班主任的追求，当我们能用专业知识去教育和引领学生，当我们能用自己的幸福感去影响和感染学生，也许我们才领悟了教育的真谛。三、与学生打成一片——我幸福。每当我听到孩子们“老师早，老师好”的一声声问候时，我就自豪、满足与陶醉。与孩子们共同生活学习的日子里，我可以永葆那份童心，永享他们的勃勃生机与奇思妙想，孩子就是我们身边的一个个宝，拥有了他们，就有了无比的幸福。你看，那个羞怯的同学，因为今天课堂上送给她一次掌声，她的手便一直高高举起，眼神中的那种急切，真让老师感动。课间休息竟然又

6、给我买来一个棒棒糖，非逼着要我吃不可。你再看，那个淘气的男孩，因为一种与生俱来的喜欢与老师亲近的心理，总想做出一些出格的事来引起你的注意，他的心底是多么宽广啊！因为老师给他的一点爱，他便回报以全身心的爱。下课了，孩子们围到我身边和我说说笑笑，她凑在我的身边，悄悄告诉我：“老师你看，这是我爸爸旅游时给我买的，老师你看，这是蒲公英好看吗？”上课了，我鼓励孩子们认真听课，积极发言，当孩子有了一点进步，我及时表扬鼓励，看到孩子更加努力更加自信，我感到作为一名教师是多么自豪多么幸福。　张奋泽，他的心底是多么善良呀！这个孩子学习吃力，成绩落后。我曾因教他几遍都教不会而生

7、气，甚至还发怒，不再理他。可是一转眼，他的泪水还未干，就又“老师、老师”亲切地叫个不停了。相比之下，为人师的我，可曾能像他这样的不计前嫌呢？……清晨在教室里，发现学生送的感恩卡上写着“老师您辛苦了，感谢您对我的教诲”时，我觉得自己是一名幸福的人民教师。我爱学生，学生也爱我，我真正感到做一个人民教师真幸福！　四、沐浴在同事的关爱中——我幸福。在人际关系错综复杂的当今，沐浴在同事们的关爱中，倍感幸福。当我遇到挫折时，年长的教师会帮助我，给我信心，让我重新扬起自信的风帆。当我取得成功时，同办公室的老师会与我一同分享成功的喜悦。生活在这样一个集体里，我每天笑逐颜开，

8、认为还是当老师好，少了社会上的尔虞我诈，多了一片宁静